自然科学向社会科学研究的渗透——原因、模式与限度.pdfVIP

2014年 第 5期 淮南师范学 院学报 No．5，2014 第 16卷 (总第 87期 ) JOURNALOFHUAINANNORM从 UNⅣERSITY GeneralNo．87，Vo1．16 自然科学向社会科学研究的渗透 原 因、模式与限度 江宏春 (中国海洋大学 社会科学部，山东 青岛 266100) f摘 要1自然科学、社会科学、人文科学三大知识部类之间互相影响、互相作用，其 中的一种情形 ， 是 自然科学向社会科学研究的渗透。社会科学介于 自然科学与人文科学之间．兼具 “科学”与 “人文”的双 重性，前者为 自然科学的渗透提供 了条件 ，后者为 自然科学的渗透设置 了限度 。渗透的模式包括主体、客 体、工具的渗透 ，精神理念的渗透，概念术语的渗透 ，研究方法的渗透，通过横断学科进行的渗透 ，通过交 叉学科进行的渗透等 [关键词】自然科学；社会科学；渗透 f中图分类号1G304 f文献标识码1A f文章编号11009—9530(2014l05—0012—06 在学术研究当中．不同的学科之 间并非彼此隔 研究提供方便)。所谓渗透 ，指的是一种学科或知识 绝而是相互影响的．概念术语 、思维方式 、研究方法 体系的研究者 、研究对象、研究工具、理念、思维、方 的相互借用 ．研究者本人 的跨学科研究，都是司空 法等等向另外一种学科或知识体系转移、移植 、辐 见惯的现象。如果把不同的学科归结为 自然科学、 射 ．或者前者对后者产生影响或借鉴意义的现象或 社会科学与人文科学三大类别．它们彼此之间都存 过程。 在着不同程度 的互渗现象 其中比较突出的一种情 一 、 渗透的原 因 形 ，就是 自然科学向社会科学研究的渗透。其原因、 自然科学向社会科学的渗透 ．原 因是多方面 模式与限度 。值得进行系统的探讨和深入的分析 。 的，学科 自身的原因最重要 。 在探讨这一问题之前 ．需要就几个重要的概念 (一)世界的连续性以及学科之 间的内在联系 作出约定：自然科学．指的是 以自然界为研究对象 从世界的发展来说．从原子、分子、天体的产生 的那些学科的总称 ：社会科学 ，指的是 以人类社会 到生命的出现，从生命 的产生到人类的出现、社会 为研究对象的那些学科 的总称 ；人文科学 ，指 的是 的演化 ，是一个连续的过程。因此 ，自然现象 、社会 以人的精神 、心理 、价值、意义为研究对象的那些学 现象、人文现象之间。从时间的维度来说具有连续 科 的总称。单独使用 “科学”一词 ，作狭义的理解 ，指 性，从空间的角度来说具有交互性。世界的结构与 的是依赖于观察和实验等经验资料 ．使用理性方法 反映这一世界结构的学科结构之间．具有同构性 。 构建的实证性知识 ．也指获得这种知识的方法 ．以 自然界、社会 、人 的三位一体的连续性必然要反映 区别于通过直觉、信仰、思辨等其它方法及通过其 在不 同学科之间的联系上。自然科学、社会科学、人 它方法获得的知识 ．以自然科学及其方法为代表 文科学作为三大学科部类，也就不可能彼此隔绝、 与之相对的是 “人文”，指的是关注人的生存、精神、 相互孤立，而具有内在的连贯性。这从本体论层面 心理、价值、尊严的知识体系及与之相应的情感、直 为 自然科学向社会科学的渗透奠定了哲学基础。 觉、顿悟、移情、思辨、信仰等方法(上述概念的定义 (二)“发达学科”的扩张效应与 “不发达学科 ” 及其争论十分复杂 ．需另文讨论 ，此处的约定仅为 的效仿行为 收【稿 日期]2014—06—17 基【金项 目】山东省高校人文社科研究计划项 目(J12WA69)；中国海洋大学教学研究项 目(814255) 作【者简介】江宏春 (1978一)，男，中国海洋大学社会科学部讲师，博士研究生，主要从事科学方法论、国际政治理论方面的研究。 第 5期 江 宏春 ：自然科 学 向社会 科 学研 究 的 渗透 13 由于社会历史条件 的影响和知识积累的特