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人教版六上《少年闰土》第一课时教学设计与反思 嘉兴市实验小学 施翠红 教学目标： 1．学本课生字、新词能正确、流利、有感情地朗读课文。感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。学习作者抓住人物概括人物特点的写作方法。抓住人物的言行 交流：师引述：“每每到了大雪纷飞的日子，我总会想起这样一幅画面：” 学生评价：师评价 修改小练笔。 （四）小结：同学们，正因为闰土说得那般的生动，才不光让文中的“我”印象深刻，也让“我们”都印象深刻，也才让文中的“我”和“我们”读者都在脑海中形成了这样一幅幅生动的画面。 下节课，让我们将继续走近闰土，感受这位农村少年的不一般的生活。 板书： 17 少年闰土 雪地捕鸟 聪明能干 海边拾贝 见多识广 环境 看瓜刺猹 机智勇敢 动作 看跳鱼儿 神态 教后反思： “教什么”远比“怎么教”更重要 《少年闰土》这篇课文，一直很喜欢，不仅仅因为作者是鲁迅。记得第一次教这篇课文，是在十多年以前了，那时，努力把文中的“我”与作者鲁迅融在一起，用背景资料的拓展，用鲁迅的人文内