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人教版物理教学案例 音调、响度和音色 罗田县 丁哲 ●三维目标： 一、知识与技能 区别音调、响度、音色的不同含义，了解它们各是由什么因素决定的． 二、过程与方法 探究决定音调、响度的因素，观察不同音色的乐音的波形． 三、情感态度与价值观 培养学生观察、概括能力，激发他们探究自然现象的兴趣 ●教学重点：理解音调和响度的概念 ●教学难点：音调和频率的关系 ●教学方法：讲授、归纳法、自学法、练习巩固法 ●教学用具：多媒体 ●教学步骤： 一、导入新课 ㈠复习 1.声是又物体的________产生的. 2._____________________叫介质.________不能传声. 3.外界传来的声音引起________振动，这种振动经过________及其他组织传给____________，听觉神经把信号传给_________，这样人就听到了声音. 4.声音通过_____、_____也能传到听觉身听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫_________. ㈡引入：声音又什么特征呢？今天我们就一起学习—声音的特征 二、新课教学 屏显： 1.自学P19-22后,完成下表:(重点填 “定义”和 “决定因素” ? 定义 决定因素 听感表现 音调 ? ? ? 响度 ? ? ? 音色 ? ? ? 学生认真