人教版课标实验语文教科书一年级下册.doc

人教版课标实验语文教科书一年级下册 《乌鸦喝水》教学设计 教学目标：　　1。　　2。　　3。 4、培养创新、探究意识和热爱生活、热爱创新的思想感情。（让学生想其他办法来喝到水，使学生不断探索，不断去创新）教学重点： 识字、。 2、读准课文的字音，读通句子。（范读、齐读、指名读） 3、在学生已有知识经验的基础上指导学生有感情地朗读课文，体会乌鸦在困难面前动脑筋想办法，并按照它想出的办法去做，最后喝到了水这一系列变化的过程。（利用实验与表演）教学难点 1、弄明白瓶子里的水是怎么“渐渐升高”的。（实验配合理解） 2、懂得遇到问题要动脑筋，积极想办法解决。 教学准备： 、生字卡片。 ： 课时。 第一课时 一谈话揭示课题1、 谈话。　　小朋友鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦，样的你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事。2、板书课题。3、教学“乌、鸦、喝”。 加一加：牙+ 鸟=鸦（乌鸦也是一种鸟，所以“鸦”是鸟字旁） 比较理解记忆：喝---渴（喝水要用口，“口”字旁；渴了要喝水，“三点水”） 二范读课文1、乌鸦喝水是怎么一个故事呢？乌鸦喝水碰到了什么困难？它想了什么办法？乌鸦有没有喝着水？请小朋友听老师读课文，思