2012年新课标高三生物二轮复习：选修三专题模拟练习5.docVIP

2012年新课标高三生物二轮复习：选修三专题模拟练习5 、选择题 植物体细胞杂交尚未解决的问题是 （ ） A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．将杂种细胞培育成植株 C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状 D．尚未培育出属间杂种植物 在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是 ( ) A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 B．利用花药离体培养得到单倍体植株 C．利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株 D．利用细胞工程培养“番茄一马铃薯”杂种植株 下列有关生物技术安全性的叙述，不正确的是(　　) A．生物技术既可造福人类，又能威胁社会 B．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的 C．转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全 D．由于生殖隔离，转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草 ①技术手段 植物组织培养、植物体细胞杂交 动物细胞培养和融合、单克隆抗体制备等 ②特殊处理 机械法去除细胞壁 胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液 ③融合方法 物理方法、化学方法 物理方法、化学方法、生物方法 ④典型应用 人工种子、杂种植株 单克隆抗体的制备 ⑤培养液区别 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 动物血清不可缺少 A．①② B．② C．②③⑤ D．③④⑤ 利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。下列相关叙述正确的是(　　) A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体 B．体外培养单个效应B细胞(浆细胞)可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体 C．将等量效应B细胞(浆细胞)和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者 通过基因工程的方法，科学家采用花粉管通道法将毒蛋白基因转入棉花植株并获得成功表达。棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡。花粉管通道法是指：利用植物花粉萌发时形成的花粉管通道将毒蛋白基因送入胚囊，进而导入尚不具备细胞壁的合子或早期胚体细胞中，借助天然的种胚系统，形成含有目的基因的种胚。请回答下列问题： (1)下列所示的黏性末端是由________种限制性核酸内切酶作用产生的。 ________________________________________ ________________ __________________________________ _____________________。 随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育。下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答： (1)用________激素处理使供，受体母牛同期发情。 (2)冲卵实质上是用特定装置将供体母牛子宫内的________冲洗出来。 (3)从A到E中，适宜于牛的胚胎移植时期有________。 (4)图中标号3为________，它将来发育为胎膜和胎盘。 (5)若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)若对A细胞利用基因工程技术加以改造，将人的血清白蛋白基因导入，在成体的雌牛的乳汁中提取出人血清白蛋白。该基因工程操作的基本步骤是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (7)对于植物来说，导入外源基因，容易引起基因污染，科学家就将外源基因导入叶绿体或线粒体内，原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 C 植物体细胞杂交尚未解决的问题是让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状