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* * 思想政治必修③ 《文化生活》 会考条目解读 一、条目解读 1、按照会考要求分类解读。 考试要求：a-识记、b-领会、c-分析、d-应用。 能力要求：记忆、理解、比较与归纳 判断与批判、分析与探究、表述。 2、按照知识单元分类解读。 文化与生活 中华文化与民族精神、发展先进文化 1、识记要求——记忆能力（再认或再现能力） （1）人的精神世界与文化生活密切相关 （2）正视生活中的思想道德冲突 具体条目： 条目解读： 抓住关键点——文化生活与人的精神世界的关系，进行记忆，配有适当的练习题，主要考查学生是否能准确地再认或再现。 条目（1）包含三个层次： ①文化对人的影响——塑造人生 ②优秀文化丰富人的精神世界 ③积极参加健康有益的文化活动，是培养健全人格的重要途径。 操作对策： 如：文化生活与人的精神世界关系是：？ 抓住冲突的表现——两难选择 记住途径 ：“社会主义精神文明建设实践，加强自身知识文化修养和思想道德修养。追求更高的思想道德目标”来正视道德冲突。 如当我们生活中碰到道德两难冲突时，我们正确的选择是？ 条目（2）包含二个层次： ①人们思想道德上的“两难选择” ②正确地正视和作出正确判断与选择的一个重要途径——在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 条目解读： 操作对策： （1）人的精神世界与文化生活密切相关 （2）正视生活中的思想道德冲突 2、领会要求——理解能力（是什么？为什么？怎么样做？） 具体的条目： 第一单元：文化与生活 （1）文化的内涵 （2）不同文化的作用 （3）不同文化环境对人们的影响 （4）改革以来我国人民精神世界的主流。 条目的解读： 第一层次：总体把握知识点体系。 文化内涵 不同文化不同作用 不同文化环境对人们的不同影响 我国人民精神世界的主流 人 社会 社会发展与人的发展关系 人的全面发展 表现要求C 特点表现及要求C 第二层次：各条目的具体解读 例：条目（3）不同文化环境对人们的影响 是什么：不同文化环境影响人们的交往行为交往方式、影响人们的实践活动、认识活动和思维活动。人们认识事物的角度、认识的深度的广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。 为什么：文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 怎么办：创造先进的、健康的文化，开展健康的文化活动、形成良好的文化环境。 操作对策： ①再现或再认能力的操作训练，见会考标准P46例卷题。 “文化对人的影响塑造分别表现在哪些方面？” ②理解能力的操作训练法。如加强文化环境建设的原因、青少年参与校园、社区文化建设的意义等。 (1)知识点的突破：抓住“影响”这一核心，分别从为什么、是什么、怎么办三个角度组织记忆和运用知识分析具体现象。 (2)具体运用训练： 第二单元中华文化与民族精神 （1）中华民族精神的作用 （2）中华民族精神的基本内涵 （3）新时期爱国主义的主题 （4）丰富和发展民族精神是我们必须面对的时代课题 具体的条目： 条目的解读： 第一层次：总体把握知识点体系。 民族精神的基本内涵 核心C 主题：建设中国特色社会主义、拥护祖国统一 民族精神的作用 发展C 弘扬D 丰富和发展是课题 民族精神 2、领会要求——理解能力（是什么？为什么？怎么样做？） 第二层次：各条目的具体解读 例：条目（4）丰富和发展民族精神是我们必须面对的时代课题 是什么：立足于建设中国特色社会主义伟大实践，继往开来、与时俱进，结合新的实践要求，来丰富和发展民族精神。 为什么：我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。 怎么办：（1）铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存与发展强基固本。 （2）青年是国家的希望、民族的未来。我们人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。 操作对策： （1）知识点的突破：抓住“丰富与发展”这一核心，围绕“全面建设小康社会、社会主义现代化建设新的发展阶段”二个时代特征要求，把握丰富发展的主要举措。 (2)具体运用训练： ①再现或再认能力的操作训练，见会考导引P58第25题。“……继续丰富和发展民族精神是我们必须面对的时代课题，这是因为：…….” ②理解能力的操作训练法。见会考导引P58第24题“伟大的事业孕育伟大的精神。……. 这表明：” 还可以以其它形式出现，如“面对时代特征，你认为青年学生应该为丰富和发展民族精神做些什么？”等等。 第四单元 发展先进文化 具体的条目： （1）当代中国先进文化的基本内涵 （2）发展先进文化必须以马克