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八下第五章设计 济南雨露学校 杨继明 数据的收集与处理 重难点透视 本章重点是感受抽样的必要性和样本的代表性，体会不同的抽样可能得到不同的结果；理解频数、频率的概念，会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图，感受频数分布的意义、作用；理解极差和方差的概念，并会用它们表示数据的离散程度；根据统计结果作出合理的判断和预测，比较清晰地表达自己的观点并与同伴进行有效的交流，体会统计对决策的作用。 本章难点是列频数分布表，画频数分布直方图，方差概念的理解与计算；认识统计在社会生活及科学领域中的应用，并能有意识地利用统计知识解决一些简单的实际问题。 学习导航 同学们，进入本章后，经常要与大量枯燥的数据打交道，可要有耐心和一点百折不挠的精神吆！希望下面的分析和建议能够帮助大家愉快地通过本章的学习，使你与数据打交道的能力更上一层楼。 1．认识本章知识在教材中的来龙去脉。 在我们七年级、八年级学过的四册书中，有四章内容和“数据”有关，你可以轻易地找到它们，经过简单分析可以发现，生活中的数据大致可分成两类： （1）个别数据；如100万元，10%，0.00123等 （2）批量数据：即多个数据或一组数据。 很显然和八年级上册第八章“数据的代表”一样，本章是以对多个数据的处理为主要特征的。本章体现的知识系统和数学思想如下所示： 收集 方式 整理 形式 涉及 概念 涉及 概念 核心概念 本章工具支持：计算器与计算机，能用计算器或计算机处理较为复杂的统计数据。 2．你要尽量经历数据统计活动的全过程 学习本章最有效的方法是真正投入到处理数据活动的全过程中：发现并提出问题，运用适当的方法收集和整理数据，运用合适的统计图表、数据的代表来展示数据，分析数据，作出结论，拿自己的结论与同伴进行交流，评价反思与改进结论等。 3．面向社会，搜集挖掘具有现实背景的统计问题，这些问题即是学习本章的良好素材，也是本章知识的用武之地。 现实生活中有多种渠道可以提供有意义的问题，，我们即可以从报刊杂志、电视广播、网络等许多方面寻找素材，也可以从自己的生活实际中选取，如有关学校周围道路交通状况的调查、对自己所喜爱的体育比赛的研究等。还可以安排一些实践活动，亲自经历解决实际问题的过程。如可以收集报刊、杂志、电视中公布的数据，分析他们是否由抽样得到，有没有提供数据的来源，来源是否可靠等，这些问题能使我们更好地了解社会，提高能力，形成对现实世界中许多事情的理智看法。 单元1（1—2）每周干家务的时间与数据的收集 释疑解惑 【问题1】普查与抽样调查的优缺点是什么？采用哪种方式更好些？ 解答：当总体中个体的数目不大时，普查可以直接获得总体的全面准确的情况。普查也有明显缺点，有时总体中个体的数目很大，普查的工作量和费用就很大。如我国的人口普查最省也得花费二、三亿元人民币。有时调查具有破坏性，如了解一批日光灯管的寿命，只能采用抽查的方式。抽样调查的主要优点是节约时间和开支，经济及时、有效可行。 有一种误解应该注意，就是总以为普查虽比抽查费用大，但总比抽查准确有效。其实实际情况并非如此，因为调查个体的数量越大，产生各种错误的可能性就越大。实验发现，在工业产品质量的检查工作中，百分之百的普查反而不如百分之几的抽查好，因为检查的件数越多，工作人员的精力就越分散，疏漏就越多。 所以，应根据实际情况和实际需要确定调查的方式。 【问题2】从总体中抽取样本时应注意什么问题？ 解答：抽样调查的目的是为了得到有关总体的尽可能准确的信息，所以一个样本应具备精确的代表性，它应当是从总体中抽取出来的一个缩小的总体图象，应尽量包括总体中的各种不同类型。如抽查某市所有中学的办学质量，光抽查重点中学是不具备样本代表性的；另外，样本相对总体来说，所含数据不应太少，从10000个数据中抽取10个数据，用任何高超的抽取技术都无法保证样本的代表性和广泛性。 例题点悟 ［例1］下列关于测定种子发芽率的有关说法，正确的一项是（ ） 测发芽率时应当尽量挑选饱满的种子，这样才能保证发芽率 测发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子 测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件 测发芽率要尽量节省种子，所以随便挑几粒种子测一下就可以 点拨：这是某区初一生物上学期期末考试中的一道试题，不过这道题中的生物学知识含量比较少，却包含有丰富的统计学知识和思想。 解答：饱满的种子不是种子总体具有代表性的样本，无法测得准确的发芽率，就像篮球运动员的身高不能代表所有人的身高一样，所以排除（A）；测发芽率，种子