autocad上机试题.docVIP

一 在autocad中绘制下面的表格，并用公式计算总成绩和均分。并保存。 成绩表 1 语文 数学 物理 化学 总成绩 均分 2 45 2 30 144 3 35 90 30 98 4 10 89 78 88 5 180 11 7 99 6 63 15 8 123 7 65 125 25 143 8 90 48 27 150 9 22 99 120 145 二 ：在三维立体空间中分别绘制 1 多段体 2 长方体 3楔体 4 圆柱体 5圆锥体 6 球体 7圆环体 8棱锥体 三：绘制图形： 1 绘制下列两条射线： 　　 ①射线A：起点(5,5),通过点(15.5,9); 　　 ②射线B：起点(5,5),通过点(4,11.5); 2绘制下列两条线段： 　　 ①直线A：起点(5,5), 终点(15.5,9); 　　 ②直线B：起点(5,5), 终点(4,11.5); 3绘制下列两条构造线: 　　 ①水平构造线,通过点(4,0)； 　　 ②垂直构造线,通过点(0,5)； 4绘制一个圆，圆心坐标为(4,0)，半径为63的圆。 5绘制圆弧 6绘制椭圆 7绘制矩形 8绘制正八边形和正十边形 四：在autocad中输入下面一段话，并设置字体为宋体，字的高度为10。 班杜拉等人的研究指出，影响自我效能感形成的因素主要有：①个人自身行为的成败经验（direct experiences）。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右，如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。因此，归因方式直接影响自我效能感的形成。②替代经验（vicarious experiences）。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。③言语劝说（verbal persuasion）。因其简便、有效而得到广泛应用，但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。④情绪唤醒（emotion arise）。班杜拉在“去敏感性”的研究中发现，高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。