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选择合适的统计图 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 中国代表团在第27—30届奥运会中获得的奖牌情况。 第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。 第27—30届奥运会中美两国金牌的变化情况。 第30届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？ 中国代表团在第27—30届奥运会中获得的奖牌情况。 第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。 第27—30届奥运会中美两国金牌的变化情况。 第30届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。 二、合作探索 折线 统计表 条形 扇形 总结 你想解决哪个问题，你认为选择哪种统计图表比较好呢？ 二、合作探索 金牌 银牌 铜牌 总计 27 28 29 30 第27—30届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计表 年 月 届次 类别 数量 （枚） 88 23 27 38 100 28 21 51 63 14 17 32 28 16 15 59 返回 我想知道中国代表团在第27—30届奥运会获得的奖牌情况，选择统计表进行分析。 统计表能把我国代表团四届奥运会获得的奖牌数汇总在一张表格上。清晰、明了地反映每一届奥运会获得各种奖牌的多少及变化情况。 二、合作探索 第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金银牌情况统计图 数量（枚） 年 月 金牌 银牌 美国 中国 英国 俄罗斯 国家 60 50 40 30 20 10 0 返回 46 29 38 27 29 17 24 26 我想知道第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况，选择条形统计图来表示。 条形统计图能清楚地表示第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金、银牌数量的多少。 二、合作探索 第27—30届奥运会中美两国获得金牌情况统计图 折线统计图能直观地反映出第27—30届奥运会中美两国获得金牌数量的变化情况。 数量（枚） 年 月 中国 美国 27 28 29 30 届次 60 50 40 30 20 10 0 返回 39 28 32 35 36 51 38 46 我想知道第27—30届奥运会中美两国金牌的变化情况，选择折线统计图来表示。 二、合作探索 第30届奥运会我国获得奖牌情况统计图 年 月 返回 我用扇形统计图能很清楚地表示出第30届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。 二、合作探索 用统计的方法可以对数据进行描述和分析。 根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。 经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会？ 统计是分析问题和解决问题的有效工具。 二、合作探索 从图中你能得到哪些信息？ 二、合作探索 从图中你能得到哪些信息？ 二、合作探索 从图中你能得到哪些信息？ 二、合作探索 从图中你能得到哪些信息？ 三、自主练习 1.（1）黎明小学教师年龄的基本情况如下表。 你能选择合适的统计图描述2003年和2012年教师年龄情况吗？ 根据上面的统计图，说一说你的感想。 10 16 32 56 41 20 17 8 三、自主练习 （2）黎明小学教师学历的基本情况如下表。 你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？ ① 从2003年到2012年，中专学历人数与专科学历人数的变化 趋势怎样？你能分析一下原因吗？ ② 你还能获得哪些信息？ 中专 专科 50 30 52 25 58 60 15 7 三、自主练习 2.某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情 况进行了调查。结果如下： （1）如果要描述喜欢快餐的消费者各年龄段的人数情况，选用 哪种统计图比较合适？把下图补充完整。 20岁以下 20～39岁 40～59岁 59岁以上 42 12 24 20 12 36 2 12 西式快餐 中式快餐 三、自主练习 2.某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情 况进行了调查，结果如下。 （2）如果用扇形统计图表示