0812加建模,高校体育教学中运动技能较差群体小班教学的实验研究.docVIP

高校体育教学中运动技能较差群体小班教学的实验研究 摘要：20世纪70年代以来，体育在国民教育体系中的地位愈显突出，运动技能训练是体育教学中的重要内容，也是体育教学区别于其他学科教学的显著特征。在我国众多高校中，虽然普遍开设体育课程，但其教学效果并不理想，学生运动技能发展并不明显。本研究针对运动技能差的大学生群体设计实验进行研究，引入小班教学的教学方式，通过随机分组、控制训练时间、强度、教师等方式减少无关因素的干扰，利用前后测成绩对比的方式检验小班教学的实际效果，并用SPSS软件对实验结果进行分析，分析结果显示小班教学对于运动技能较差群体有显著的促进作用。笔者由此进行讨论，提出在体育教学中运用小班教学更有助于学生运动技能的发展，并进而讨论了在实施小班教学的过程中应注意的问题。 关键词：体育教学 运动技能 小班教学 实验研究 前言 体育被作为教育学科由来已久，早在春秋时期，孔子提出“六艺”，把“射”列入其中，就体现了人们对于体育教育的重视。在现代社会，随着教育事业和社会经济水平的不断发展，体育教育更加引起重视。20世纪70年代，联合国科教文组织提出“培养适应社会发展和需要的人才”，这类人才要拥有“健全的体魄，高尚的道德情操，丰富的科学文化知识”，第一次把身体素质纳入人才评价标准，将体魄健全视为“三育”教育中的首要标准之一。大大强化了体育教学在教育体系中的重要作用，更加广泛地引起了公众对