沪科版八年级初二数学下册导学案全册A层.doc

第17章：二次根式 17.1 二次根式（1） 主备人：孙成 审核人：杨明 使用时间：2011年 月 日 ＿＿＿年级＿＿＿班　　　　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 学习目标： 理解二次根式的概念和基本性质； 经历观察，比较，总结二次根式的基本性质的过程，发展学生的归纳概括能力； 经历观察，比较，总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐，并提高应用的意识。 学习重点： 二次根式的概念和性质； 学习难点： 二次根式的基本性质的灵活运用。 学前准备 _________________________________________________叫平方根； _________________________________________________叫算术平方根； 平方根的性质有以下几个内容：(1) 正数有__________________________; (2) 负数_________________; (3) 0的__________________________. 3. 绝对值的性质有以下几个内容： (1) 正数的___________________; (2) 负数的________________; (3) 0的_______________. 探究活动 独立思考·解决问题 已知一个正方形的面积是（b-3）,则这个正方形的边长是_____________; 已知一个圆的面积是16，则它的半径是__________________; 师生探究·合作交流 议一议： 上面的代数式有哪些共同点的特点呢？你知道什么是二次根式了吗？ 结合上面的特点你能判断一个式子是不是二次根式了吗？ 下面各式是二次根式吗？（填“是”或“否”） 变式训练1 x为何值时，下列各式在实数范围内有意义？ 小组互动·发现规律 我们知道，是2的算术平方根，根据平方根的意义，应有=2，类似地，计算 则，一般地，有 性质1 2．，类似地，计算 则，一般地，有 性质2 练一练： 计算 已知，求x和y的值 在实数范围内分解因式； 自我测试： 用代数式表示： （1）面积是S的圆，它的半径r=______________; （2）正方形的面积是，它的周长C=___________ 2．如果是二次根式，则x的取值范围是_________. 3．当m满足_______时，式子有意义。 4．计算：（1）=________; (2) =_______; (3) =________ (4) =_________ 5. 的平方根是（ ） A． B. ± C. － D. 不存在 6．若，则a的取值范围是（ ） A．a≧0 B. a≠0 C. a≦0 D. 任意实数 应用与拓展： 数学日记 第17章：二次根式 17.1 二次根式（2） 主备人：孙成 审核人：杨明 使用时间： 2011年 月 日 ＿＿＿年级＿＿＿班　　　　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 学习目标： 熟练应用二次根式的基本性质； 通过对二次根式的概念和性质的应用，提高数学研究能力和应用能力； 经历观察，比较，总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐，并提高应用的意识。 学习重点： 二次根式的概念和性质； 学习难点： 二次根式的基本性质的灵活运用 学前准备 1．二次根式的定义：______________________________________________ 2．二次根式的性质：_______________________________________________ 3． 探究活动 知识互动 知识点一 二次根式的简单性质 二次根式的简单性质：（1）二次根式是一个非负数；（2），二次根式的实质是非负数a的算术平方根，因此是一个非负数，而是逆用算术平方根定义得出的结论。 知识点二 公式的应用 公式可以正用，也可以逆用，正用可以去掉根号，将式子化简，逆用可以把一个非负数写成完全平方的形式。 知识点三 二次根式的化简 由于化简形如的二次根式比较复杂，其结果等于a本身还是等于a的相反数，要由a的符号决定，因此将根号内的完全平方式开出根号时，一般先加上绝对值符号，然后再根据a的符号进一步化简，这里用|a|进行过渡，可以避免发生错误。 例题评析 例1：在实数范围内分解因式 例2：化简 新课标第一网 例3：已知a，y均为实数，且满足等式，试求的个位数字。 例4： 若x，y均为实数