小学六年级音乐教案.doc

第1课 齐步向前 第1课 红领巾进行曲 教学内容： 围绕《红领巾进行曲》开展演唱、学习进行曲风格特点。 教学目标： 通过本课进行曲题材歌曲和乐曲的学习，能基本掌握进行曲的风格特点，对学习进行曲风格特点的内容感兴趣。能在老师的指导下准确把握歌曲《红领巾进行曲》的演唱风格，能独立地演唱歌曲。 教学重点： 附点节奏 教学过程： 听：听一段用小军鼓敲击或用手拍出的节奏。 仿：学生模仿拍出或读出该节奏，目的是让学生掌握休止符和符点音符的节奏。 说：说一说在什么地方看到或听到用小军鼓敲击类似的节奏，导入歌曲《红领巾进行曲》。 赏：欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》，设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？引出音乐知识“进行曲”，了解进行曲风格歌曲的特点。 拍：看着歌谱边听歌曲边用手轻拍2/4节拍，加深对“进行曲”歌曲风格特点的感受。 读：一半学生拍2/4拍节奏，另一半学生按节奏朗读歌词，或请一个学生用小军鼓敲击节奏，其余学生按节奏朗读歌词。 学：分小组进行，小组长带领同学视谱哼唱旋律。 唱：唱熟本组学习的乐句，分组汇报学习成果，按歌曲顺序接唱，分别教唱本组所学习的乐句 找：请学生找出相同或相似的乐句，并唱一唱，进行对比。 踏：学生边踏步边演唱歌曲《红领巾进行曲》 演：请个别组上台表演 评：请学生归纳歌曲的力度、速度和情绪。 课后小结： 用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距 第2课 听辨 教学内容： 围绕听辨铜管乐器家族成员的不同音色开展音乐学习。 教学目标： 能正确听辨铜管乐器家族成员的不同音色，用自己喜欢的方式参与乐曲的欣赏活动。 教学重点： 听辨铜管乐器家族成员的不同音色 教学过程： 通过多媒体，让学生通过图片认识铜管乐器的形状和演奏的姿势 让学生进行模仿演奏的动作，加深对铜管乐器的记忆。 边听辨边介绍 做猜一猜游戏活动，让学生分辨出小号、圆号、长号、大号 欣赏管弦乐曲《轻骑兵序曲》，边听边说出现的铜管乐。 小组比赛 欣赏歌曲《我们走在大路上》、〈当兵的人〉、〈拉德茨基进行曲〉 比较分析： 名称 节拍 速度 力度 情绪 红领巾进行曲 我们走在大路上 当兵的人 拉德茨基进行曲 轻骑兵序曲 课后小结 所以歌曲听完后再让学生分小组合唱 第2课 外国名歌集锦 第1课 老黑奴 教学内容： 能富有感情地独立演唱《老黑奴》这首歌曲，并能正确听辨出歌曲的乐句结构。认识作者S。福斯特。 教学目标： 能富有感情地独立演唱《老黑奴》这首歌曲，并能正确听辨出歌曲的乐句结构。 教学重点： 辨出歌曲的乐句结构。 教学过程： 聆听范唱，提问学生这首歌曲要用什么样的感情去演唱？ 聆听第二遍前，提问你这首歌曲最想知道什么？ 介绍作者S。福斯特，介绍《老黑奴》 聆听老师钢琴弹奏曲，找出曲调中相同，相似和不同的乐句，从乐句的对比学习中，进一步熟悉歌曲的旋律。 设问：你觉得哪一个乐句最难，为什么？4、5、6句的弱起小节，以及第5句的休止符要准备唱准确。 教师用钢琴弹奏曲调，学生尝试歌词演唱全曲。 变化演唱的方式，调动演唱情绪 分组演唱，歌曲接龙游戏，请个别学生上台表演。 课后小结： 学生说这首歌曲唱起来感觉心情很沉重。 第1课 夏日泛舟海上 教学内容： 能选择合适的演唱方法或与同学合作表现等方式，富有激情地演唱《夏日泛舟海上》这首歌曲，能听辨出旋律进行中乐句的重复和模进的特点，并能用模进的手法编写短句。介绍此歌曲背景。 教学目标： 能选择合适的演唱方法或与同学合作表现等方式，富有激情地演唱《夏日泛舟海上》这首歌曲，能听辨出旋律进行中乐句的重复和模进的特点，并能用模进的手法编写短句。 教学重点： 能听辨出旋律进行中乐句的重复和模进 教学过程： 听、仿、编： 老师拍击节奏，Ⅹ Ⅹ Ⅹ | ⅩⅩ Ⅹ 学生进行模仿。熟悉节奏型后，然后让学生歌曲中找出旋律进行的规律，模仿其手法也进行编唱。 第一次聆听此歌曲是几拍子，鼓励边听边划拍。 第二次聆听的时候找出相同的乐句。 第三次聆听的时候边听边 赏、找、唱 先分段学唱歌曲的旋律，并用手画出旋律线。 分组演唱，歌曲接龙游戏，请个别学生上台表演。 用对比听辨的方法，老师用两种不同的演唱让学生进行对比，让学生在不知不觉中学习顿音和重音、延长音在歌曲表现中的重要作用。 演、评、编 分组讨论歌曲，并进行表演 在同学们表演的时候，可以用自评、互评等方法，调动学生的积极性，进一步感受、体验歌曲的情绪和风格特点。 表演后进行创遍歌词的活动。 课后记： 学生对这首歌曲的旋律很喜欢，学起来很轻松。 第三课 多彩的乡音 《 放马山歌》教案 教学目的与要求： 1、通过学习歌曲《放马山歌》，让学生初步了解云南欢快、热情、豪放的特点，并