池州学院《C语言程序设计》实验教学大纲.docVIP

池州学院《C语言程序设计》（2011002）实验教学大纲 适用范围：非计算机理工类本科各专业 总学时：18 （2010年6月修订）New 一、教学目的： 本大纲是针对理工科非计算机各专业的《C语言程序设计》课程的上机实验而编写的。本课程属于实践环节，教学的主要任务是从应用和实践的角度出发，使学生通过上机操作掌握本课程所讲述的程序设计思想，掌握C程序设计的基本方法与编程技巧，并能独立编写实验中的C应用程序，为进一步学习和应用计算机打下基础。 二、教学要求： 1．熟悉C语言的Tubro C和VC++ 6.0开发环境。 2．熟练地进行C程序的录入、调试和运行。 3．能够使用C语言编写基本的应用程序。 三、实验项目： 实验一 C语言程序的编辑和运行（2学时） （一）实验目的要求 1．熟悉C语言的系统环境，学习编辑运行C语言程序的基本方法。 2．进一步认识程序的两种错误类型对程序结果的影响，加深对程序测试重要性的认识。 3．认识C语言程序的结构特点，学习程序的基本编写方法。 4．巩固和理解“程序设计概述”教学单元的基本知识。 （二）实验内容 1．Turbo C 2.0集成环境的使用。 2．标识符和程序的逻辑错误。 3．使用Turbo C 2.0集成环境编辑并运行简单的C语言程序。 4．使用Visual C++ 6.0编辑并运行简单的C语言程序。 实验二 顺序结构程序设计（2学时） （一）实验目的要求 1．掌握printf()、scanf()、putchar()、getchar()等基本输出、输入函数的格式及其主要用法。 2．熟练掌握顺序结构的程序设计。 3．巩固“程序设计基础”教学单元的知识。 （二）实验内容 1．基本输入输出函数的用法。 2．顺序结构程序设计。 实验三 分支结构程序设计（2学时） （一实验目的 1．学会使用逻辑表达式表示条件的方法。 2．掌握if语句三种形式的用法。 3．掌握switch语句的用法。 4．学会设计有实际价值的分支结构程序。 二实验内容 1．简单if语句的用法 2．if-else语句的用法。 3．if-else if语句的用法。 4．switch语句的应用。 5．分支结构综合程序设计。 2学时） （一）实验目的要求 1．通过本实验，加深对循环控制结构有关概念的理解。 2．掌握whiledo-while和for三种循环控制语句循环程序设计方法二重循环。 1．编写并调试while循环结构程序。 2．编写并调试do-while循环结构程序。 3．编写并调试for循环结构程序。 4．循环嵌套程序的设计及调试。 实验五 数组 （2学时） （一） 实验目的要求 1．了解数组的特点，掌握一维数组的定义、初始化及其使用方法。 2．掌握字符串的输入输出方法，熟悉常用的字符串操作函数。 3．掌握二维数组的定义、初始化及其使用方法。 （二）实验内容 1．数值型一维数组的程序设计及调试。 2．字符型一维数组的程序设计及调试。 3．二维数组的程序设计及调试。 实验六 函数基础（2学时） （一）实验目的要求 1．掌握自定义函数的一般结构及定义函数的方法2．掌握形参、实参、函数原型等重要概念掌握函数声明、函数调用的一般方法2学时） （一）实验目的要求 1．掌握指针和指针变量的概念。 2．掌握简单指针变量的定义和基本使用方法。 3．熟悉指针和一维数组的关系，掌握指向一维数组的指针变量的定义方法，熟练使用指针变量访问一维数组元素。 4．了解指针和二维数组的关系。 5．熟悉指针与字符串的关系，能使用指针处理字符串。 （二）实验内容 1．用指针访问简单变量。 2．用指针访问数值型一维数组。 3．用指针访问数值型二维数组。 4．用指针访问字符串。 实验八 结构体（2学时） （一）实验目的要求 1．掌握结构体的概念和特点。 2．熟练定义结构体数据类型，掌握结构体变量的定义及使用方法。 3．了解结构体数组的特点，能使用结构体数组解决简单问题。 4．掌握结构体指针的特点，能使用结构体指针作函数的参数。 （二）实验内容 1．使用简单结构体变量编写并调试程序。 2．使用结构体数组变量编写并调试程序。 3．编写并调试使用结构体指针作函数的参数程序。 实验九 文件（2学时） （一）实验目的要求 1．了解文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念。 2．熟悉基本的文件操作函数。 3．熟悉对文件进行字符读写、块读写的方法。 （二）实验内容 1．编写并调试以字符方式读文本文件的程序。 2．编写并调试以字符方式写文本文件的程序。 3．编写并调试对文件进行块操作的程序。 附：实验课时分配表 实验课时分配表 实验项目 实 验 名 称 实验类型 学时数 实验一 C语言程序的编辑和运行 验证性实验 2 实验二 顺序结构程序设计 验