新建生态系统稳定性.docVIP

探究生态系统的稳定性教学设计 南安侨光中学 叶鹏海 一、教学目标 1.阐明生态系统的自我调节能力。 .简述提高生态系统稳定性的措施。 .设计并制作生态，观察其稳定性。 .认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。二、教学重点和难点 1.教学重点 阐明生态系统的自我调节能力。 2.教学难点 、、、这首题画诗竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹子、桃花、江水、鸭子…. 3.通过专家的解答，我们了解了河治流理初级阶段一些相关措施,请大家想想还有其他的生物学方法可以进行有效的治理吗? 学以致用 学生经思考提出治理内河的举措： 增加新的藻类和鱼类,增加物种多样性,但是担心生物入侵. 定期清理淤泥,使分解者更好的生活,更好地进行分解作用 活水,改善水质 植树,增加含氧量. 比例要适量 小记者采访专家：如何治理?治理的目标?遇到的困难?水体中是否加入藻类?添加新的物种, 引进物种? 定期清理淤泥?引入官钡顶水源?养鱼? 水是哪里来的?是自来水?水体是否流动? 生物酶　　生物酶是一种活性蛋白，是生物催化剂，可溶解细菌细胞壁，使细胞膜变脆容易破裂。、、 4