科学命制数学试题的九个要素.pdfVIP

《教学与管理》 2008年 11月 15日 科学命制数学试题的九个要素 ◆江苏如东县教育局教研室 冒金彬 — 里要组织小学数学命题竞赛，我县也组织了相应的竞赛活动。就老师们递交过来的参评试卷来 f『看，喜优参半，感慨良多。也许是课改教材注重学生空间想象能力与操作能力的培养，注重与学生 生活的融合，因而在命题时要绘制更多的图形 表格或图案 ，而制图又太费事，好在现在教辅资 料比较丰富，其中不乏好的，故而许多教师采用拿来主义，择优选用，真正 自己动手命题的机会相对少了许 多，也正因为平时命题机会不多，很多同志对命制一份好的试卷感到比较困难。 其实，从专业发展的角度看，命题是教师必备的～项专业技能。命题是对教师综合素质的一次挑战，一 方面命题人必须整体把握教学内容，突出整册教材的重点，这样命题时才不致于出现偏差；另一方面命题 人必须具备基本的电脑操作技能，要能进行简单的文档录入与排版，要会制表，能画图等等。 作为县小学数学学科教研员，每学期都要命制一至六年级的素质调研测试卷，现结合自身实践，谈谈怎 样命制好一份试卷。 格式规范 试卷总的标题一般用黑体小三号，下附答题时问与总分值；试卷各大题的标题一般用黑体小四号，而后 附的分值与下面的小题都用宋体五号 ；每小题的排版一般有这样两种格式，一种是首行前空两个字距，排 版至第二行时顶前 ；一种是首行顶前，而第二行排版