研究性学习目标分解.docVIP

综合实践活动能力标准 层次 类型 小学中段（3-4年级） 小学高段（5-6年级） 初中阶段（7-9年级） 目标描述 目标描述 目标描述 具 有 问 题 意 识 1.理解问题的意义和类型 a.了解问题是研究的起点 b.认识问题的各种现象 a.了解问题的类型 b.理解问题解决对生活、生产的意义 a.理解问题解决对科技创新的意义 b.发展对问题的敏感性 2.理解问题的来源，学会提出问题的方法 a.问题来源于日常生活 b.问题来源于学习生活 c.问题来源于家庭生活 a.从事实或案例中发现问题 b.从观察中发现问题 c.通过比较发现问题 a.从文献中发现问题 b.通过思考和逻辑提出问题 c.怀疑和辩证否定 3.学会分解问题的要素和关系 a.学会分解问题的因素 b.学会分解问题中的关系 a.分解问题的发展过程：过去、现在和将来 b.能够提出两个以上的具体研究内容 a.能够从原因与结果、结构与功能等角度具体描述研究的内容 4.把握问题的实质，学会表述问题 a.学会简要地表述问题 a.会解释问题中的主要概念 b.问题的重点和难点 c.学会明确表述问题 a.能够分析问题的变量 b.能够比较准确地把握问题的实质，明确问题的主要内容 规划与设计的能力 1.活动方案的结构 a.学会做事要有计划 b.学会填写活动计划表 a.通过讨论，学会撰写研究方案 a.初步具有规划的意识和能力 2.做事要有目的 a.学会列举研究的目标 a.会明确制定研究任务 b.提出研究的主要目的 a.能够区分并清晰地描述研究的任务、目的和内容 3.学会设计活动步骤 a.学会从时间序列上安排研究活动的基本阶段 b.初步学习制定研究各阶段的活动要领 a.能够从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面设计研究活动的技能程序. a.能够对研究活动的各个阶段作比较全面的过程设计 4.认识自己和他人的优势和劣势 a.能够结合研究活动计划的设计，初步认识自己和同学的优势 a.学会合理地利用自己和他人的优势 b.初步学会组建团队和小组合作的方法 a.能够比较全面地认识自己和他人的优缺点 b.具有合作的意识和能力 总结与交流的能力 1.初步具有总结与反思的意识 a.认识到总结的重要性 b.学习及时记录和整理研究过程中的感受 a.能够比较明确地把握活动过程中自己遇到的困惑 b.能够及时总结活动过程中的得失 c.能够提出总结的计划 a.能够及时发现活动过程中自己的积极方面和不足之处 b.能够发现自己在解决问题中的不足之处，并设法解决 2.初步学会总结与反思的方法，具有总结与反思的能力 a.知道保存研究过程中搜集的资料和数据 b.初步学会整理活动过程中资料 c.能够促进开展经验总结，及时发现自己在活动过程中的优点和不足 a.能够及时与同学或指导教师交流活动过程中的感受 b.能够在活动过程中自主地获取知识，并加以整理 c.体验过程总结、结果总结、方法总结等方法 a.能够对自己和同学在活动过程中的表现进行比较合理的评价 b.能够比较合理地进行过程总结、方法总结、经验总结 c.能够比较准确地全面地总结活动的得失，并从中获得有加以的启发 3.能够进行成果总结与表达 a.学会在活动过程合理地表达自己的观点 b.初步学会有结构地运用文字表达活动结果 c.了解撰写调查报告、观察报告的基本格式 a.学习引用资料，区分自己的观点和他人的观点 b.尝试撰写调查研究报告、观察研究报告、小实验研究报告 c.学会撰写倡议书、社会宣传纲要和提纲 a.尝试写作研究论文 b.体验和初步学会答辩的方法 c.能够在活动的各个阶段与同学和指导教师交流活动结果 调查与访问的能力 1.调查研究的目的和意义 a.认识调查研究的目的和意义 b.能够比较合理地确定调查的对象 a.能够从调查中认识社会事物和现象 b.初步学会制定调查与访问的计划,初步具有事实求是的科学态度 a.能够结合调查与访问的具体课题，提出调查研究与访问的目的、任务和内容，制定可行的调查与访问计划 2.问卷调查与访谈调查 a.了解问卷的基本格式 b.初步学会提出适合调查目的和调查内容的问题 c.针对感兴趣的问题，在班级同学中开展调查 a.能够明确调查和访问的具体内容 b.能够编制简要的调查问卷和访问提纲 c.能够根据调查计划，在学校环境中开展调查，搜集一定的调查数据 a.尝试在开放的社会环境中针对感兴趣的社会现象进行调查 b.了解与学习访谈的方法 3.调查数据的整理与调查研究报告的撰写 a.能够用数字简要表达调查的数据 b.能够简要地表述调查的结果 a.能够运用已有的数学知识统计调查数据，得出初步的调查结果 b.尝试撰写调查研究报告 c.根据调查结果提出建议或策略 a.能够对调查数据进行多层次的