研究操作手册综合组.docVIP

课题研究制度 课题主持人职责 1、立项课题人员组织、资料收集、学习培训等前期准备工作。 2、填写科研课题评审书，并向主管部门提出课题论证申请。 3、负责制定课题实施方案，召开立项课题开题会。 4、负责制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。 5、定期组织课题组全体人员进行课题研究、交流，开展研讨活动。做好课题研究阶段性总结，提出下一阶段研究任务，保障课题研究落实到位。 6、负责将课题研究中遇到的重大问题，及时地向科研管理部门逐级汇报，听取课题主管部门的指导意见。 7、课题研究工作完成后，负责向学院、市教科所、省教科办提交结题申请和研究报告。 8、课题结题后还要考虑如何应用和推广研究成果。 课题实验教师职责 1、积极投身于教育教学改革，能孜孜不倦地进行实验研究。 2、注重自身的专业发展，广泛阅读各种教育教学书籍，积累丰富的专业知识，不断提高自身的业务能力。 3、注重科研的实效性，结合课题制定科学的实验方案。 4、定期对实验项目进行检测或评价，定时进行分析，增强实验的信度。 5、及时收集、整理各种课题材料，包括方案、计划、阶段总结、案例、论文、反思体会、各种记录和实验资料等。 6、积极参与学校和课题组的各种教学研究活动，主动承担课题的研究工作和相关的教研任务。 第一章 小课题研究 一 小课题研究申报表 教研组 人数 开始 时间 拟完成 时 间 学校课题名称 四学课堂教学模式研究 学科理念 小课题名 称 小 课 题 组 成 员 研 究 情 况 姓名 研究内容 研究年级 实际完成时间 二 小课题研究方案 研究 意义 理论 依据 研究 方法 研究 目标 研究 内容 成果 形式 范例一：研究文献的收集与分析 说明：研究文献的收集与分析的主要任务是掌握与本课题相关的研究成果，并通过对这些成果的学习和分析得到观点或研究方法上的启发，提高自己的初步认识或设想、提炼出对本课题研究有启发的观点或研究方法。研究的文献分析要贯穿整个研究过程。 已收集到的与本课题研究有关的论文（注明篇名、作者、报刊名、年期和主要观点）： 研究初期学习过程中的读书体会、与本课题有关的主要观点： 研究中期学习过程中的读书体会、与本课题有关的主要观点： 第二章 基础性研究 一 研究初期课题研究核心问题现状与对策的调查问卷及报告 第 次调查 调查题目 调查时间 调查设计与实施者 调查 对象 一、研究核心问题 二、调查目的 三、调查设计与方法 四、存在的问题及产生的原因 五、解决问题的对策 实验教师自然情况一览表 填表时间 年 月 日 实验教师 性 别 工作时间 毕业学校 学 历 函授学历 技术职称 所学专业 现教专业 出生年月 所教年级 职务名称 学过哪 些理论 参加哪 些培训 听过哪些 专家讲座 听过的观 摩公开课 参与过的 研究课题 取得过的 科研成果 对课题研 究的态度 备 注 教师专业发展规划一览表 填表时间 年 月 日 实验教师 性 别 工作时间 毕业学校 学 历 函授学历 技术职称 所学专业 现教专业 出生年月 所教年级 职务名称 自身优势 存在不足 一年目标 二年目标 三年目标 保障措施 成长记实 备 注 学生姓名 性别 年级 出生年月 住址 家庭学习环境 家庭自然状况 家长指导能力 在家学习习惯 日常行为表现 自我约束能力 名著阅读状况 备 注 学生自然情况一览表 第三章 过程性研究 范例二： 典型教学设计 教学内容 学科 年 级 设计者 时间 课 前 学习目标 设计理念 任务分析及教学对策 课 中 教 学 过 程 课后 课后反思： 范例三：听评课记录 课程 内容 授课教师 授课 班级 授课时间 教学过程 评析反思 小结 范例四： 参加培训学习记录 培训主题 主讲人 培训时间 培训地点 培训内容 体会收获 范例五：教学反思、随笔、案例、读书体会 主题 类别 □反思 □随笔 □案例 □