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法律与政策保障视角下的职业农民教育培训国际比较研究 作者：李　凌 何　君 信息来源：《世界农业》2014年第1期 发布时间：2014/04/12 浏览次数：16次 摘要：以美国、欧洲和日本为例，其农民教育法制建设注重实效，具有很强的操作性和针对性，通过立法确保农民教育顺利开展并提供专项政策支持，有利于扶持农民教育和职业农民发育。与之相对，中国在利用法制建设促进新型职业农民培训方面还很滞后，需要推进农民教育培训立法，保障农民教育培训权益，完善各级立法，完善新型职业农民培育制度和专项扶持政策。 关键词：法律；农民教育；立法；农业职业教育 法律与法制建设可以有效保障、规范和发展农民教育，促进职业农民培养。通过对国内外职业农民教育培训的做法进行比较研究，笔者旨在为中国职业农民教育培训提出法制建设方面的政策建议，促进中国新型职业农民培养和农业职业教育的发展。 一、国外职业农民教育培训的相关法律与政策 （一）国外部分国家的法律与政策 1.美国 美国的农业生产主要以规模化经营和农业机械化耕作为主要特点，美国政府一贯重视农业技术与职业教育的立法，并且制定了一系列相关的法律、法规和优惠政策，构建了完善的农业科研、农业推广和农业教育三位一体的教育体系，提高了农民整体素质。 美国联邦政府于 1862 年颁布的 《莫雷尔法案》奠定了农民职业教育的立法基础。法案规定，按各州在国会中参议院和众议院人数的