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网络上的人际交往导学案 　【方法指导与使用说明】：　　1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P66-----71页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。　　2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。　　【学习目标】　　1、培养学生利用网络优势正确上网的意识 （ 重点 ）　　2、了解网络里是一把双忍剑 （ 难点 ） 3、激情投入、认真倾听　　一、【自主学习、明确知识点】　　1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________________的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。　　2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。　　3、网络是一把________________，它有利有弊。　　4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________　　5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。　　6、总结归纳 怎样利用网络的优势？　　二、【小组讨论、合作探究】、【】 ?1. 网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。 ?①了解时事　②学习知识　③与人沟通　④休闲娱乐 ?A. ①②③④　　B. ①②　　C. ①②③　　D. ③④ ?2. 在网络交往中，我们应注意的是（???? ） ?①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力　②学会抵御网络上的不良诱惑　③利用网络技术，解决学习中的问题　④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情 ?A. ①②　　B. ②③　　C. ①②③　　D. ①②③④ ?3. 在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（???? ） ?①网络交往为我们提供了平等交往的平台　 ②网络交往可以突破现实交往中的角色限制　 ③我们在网上可以找到志趣相投的朋友　 ④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式 A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①③④　　D. ①②③④ ?4. 随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（????? ） ?①虚拟性　②间接性　③隐蔽性　④可靠性　⑤真实性 ?A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①③④　　D. ②④⑤ ?5. 上网成瘾常常与以下心理因素有关（????? ） ?①性格内向、不善交往、希望得到重视的人　②生活中受到挫折、心情压抑的人　③家庭不和的人　④因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生 ?A. ①②　　B. ①③　　C. ①②③④　　D. ①④ 6. 为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（????） ①有事无事上网聊天　②网络只是生活的补充，一种交流工具　③上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者　④不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食 ?A. ①②③　　B. ②③④　　C. ①②④　　D. ①③④ 7. 李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（???? ） ?A. 上网属于庸俗的生活情趣?????????? B. 李明兴趣广泛 ?C. 李明智力不正常????? ?????????????D. 沉迷网络会荒废学业 8. 在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可以受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（???? ） ?A. 我们要正确认识网络，用其所长，避其所短 ?B. 我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网 ?C. 我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网 ?D. 我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害 （二）、阅读回答下面问题：　　材料 随着网络技术的发展，互联网不可阻挡的走进了人们的生活，可以在网上收邮件，查询资料、下载软件、购物等。互联网大大拓展了人们的视野，中学生应该充分利用网络的优势，提高自身素质，但要科学的安排时间，不影响正常的学习和生活。同时网上充斥着一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途，所以中学生要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。　　结合以上材料，回答下