2015年高考语文 语言使用水平层级例说（五）.docVIP

语言使用水平层级例说㈤ ㈡避免歧义——防止误解 Ⅰ.语境残缺，造成歧义 【例13】有些话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。 开刀的是他父亲 [例句] 我要炒肉丝 你把油拿来 。 [参考示例] A.我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。 B.开刀的是他父亲，他母亲没有得病。 【例14】给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限） [例句]表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ ⑴表达的是“嘲讽”： ⑵表达的是“威胁”： [参考示例]⑴这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。⑵他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！” Ⅱ．语音障碍，造成歧义 【例15】广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。 自从A我省西部B地区发生强烈地震C以来，本市各界D对震灾E以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾F活动，捐款累计G已逾100万元之巨H。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）I8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送J到了灾区K。 [参考答案]非改动不可的四处是：E、F、H、I Ⅲ．用词欠妥，造成歧义 【例16】指出句意明确的一句，并修改其他几句。 A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。 D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 [参考答案]句意明确的一句是：C A.这个精致的灯笼将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾。 B.他背着总经理和副总经理，自己偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 D.局长嘱咐几所（几位）学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 Ⅳ．构句欠妥，造成歧义 【例17】某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可以由我们解决。…… 此人读后不解其意，因为对此信可以有多种理解，请你就文意写出三种不同的解释。 [参考答案]①只需单位同意，其他问题都由大会解决；②单位负责报销旅差费，大会解决住处和出席证问题；③单位负责旅差费和解决住处，大会只解决出席证问题。 【例18】对下面语句都可能有不同的理解，请简要说明。 ①问：“你和你女朋友最近关系怎样？”答：“我们已经不是朋友了。” ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 ③“全国三八红旗手”、“模范军医”吕士才的爱人潘荣文给少先队员们介绍吕士才同志生前的模范事迹。 ④他知道敌人如果真正得到了他们的名单，便不会同他这么费劲了，正因为他不知道，所以他说“知道了。” [参考答案]①歧义点：朋友。理解一：朋友关系恶化并疏远；理解二：朋友关系发展成婚姻。②歧义点：对。理解一：巴勒斯坦游击队进攻以色列；理解二：以色列进攻巴勒斯坦游击队。 ③歧义点：“全国三八红旗手”。理解一：吕士才是“全国三八红旗手”；理解二：潘荣文是“全国三八红旗手”。 ④歧义点：句中最后两个“他”。理解一：“他”指敌人。理解二：“他”指他自己。 【例19】说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。参照例句，在有关的词语下加横线，使括号内外的句意吻合。 [例句]一个季度就生产了五百台录音机。（太少了！） 一个季度就生产了五百台录音机。（真不少！） ①你为什么打他？（应该好好教育嘛！） ②你为什么打他？（该打的是我。） [参考答案]①你为什么打他？（应该好好教育嘛！）②你为什么打他？（该打的是我。） 【例20】说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“ ”标出句中应停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。 [例句]（这份报告）我写∕不好（不赞成自己写） （这份报告）我∕写不好（没有把握） ①你说不过他也得说。（两个人都得说） ②你说不过他也得说。（一个人说） [参考答案]①你说∕不过他也得说。（两个人都得说）②你说不过他∕也得说。（一个人说） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓