《语文教研组工作总结》.docVIP

《语文教研组工作总结2014——2015学年度工作意见，落实计划。本学期以提高教学质量为核心，以小课题为抓手，以建设高效课堂为重点，积极探索高效的教研方式，不断提升教师的教研科研水平，不断促进我校小学语文教研氛围的形成。（一）推进高效小组合作学习“课堂教学有模到无模”“减轻学生负担”“教改系列评价”“教改模式的学科化、个性化”等（二）发挥作用 发挥我校学科带头人、骨干教师的引领作用，推进我校语文教科研工作。我校学科带头人位，以及等8位骨干教师，充分发挥的引领作用，提高全校语文教学水平（三），提升教科研水平 在的指导下，我，培养教师“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念，坚持“面向实际，重在实效，面向教师，重在运用”的工作原则，（四）规范常态教学，关注语文学习习惯 《语文课程标准》（2011年版）着眼于学生语文素养的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。小学阶段是习惯养成的重要阶段，为培养学生受益终生的良好习惯，从学生长久发展着眼，在规范好常态教学同时，进一步重视小学阶段习惯的养成。 1.阅读课外书的习惯 积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，在全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，拓展视野，全面提高学生