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苏教版小学科学六上教材分析 苏教版小学科学六上教材包括了五个单元的内容，分别是：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验，主要是关于“物质世界”、“地球与宇宙”、“过程性技能”等。下面我就分单元对教材详细进行分析。 第一单元：显微镜下的世界 本单元主要知道学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞组成，了解微生物与人类的密切关系。 本单元各课设计时，采用了活动体验，资料引导的模式，通过采集水样，引入对微生物的认识；通过做酸奶的活动，引入对细菌的认识；通过观察馒头或苹果发霉现象，引入对霉菌的认识，在活动中渗透了对学生探究能力的培养。还包括利用资料，渗透尊敬科学家，认识到科学是不断发展的科学史教育，以及把学到的微生物知识应用到生活实际中的实践教育。 在教授本单元时要注意： 1、不要求学生自己操作显微镜进行观察。 2、把握好知识的深度。在小学阶段只要求学生对细菌、霉菌、病毒这些常见的微生物以及它们与人类的关系有初步的、粗浅的了解，在教学中不必做深入的系统的研究。知道生物是由细胞构成的就行了。 3、教师必须要做好显微镜的调试，标本的制作，搜集等准备工作，学生要做好水样的采集，实践活动的开展等，教师必须确保对学生有效的指导。第一课，水滴里的生物 注意： 1、水样的采集。最好是到自然水域去采集，选择长有水草和藻类的绿色水池，但要注意安全，公园的人工湖最好。按照教材上的做法制作小水塘，教师必须提前两三周进行安排指导。介绍“涝坝”，观察显微镜下的自来水，展开安全用水的卫生保健教育。 2、必须确保至少四名学生使用一台显微镜，显微镜不够的学校可以向其他学校借。实在借不到的可以找一些关于微生物的视频资料代替。 3、可以搜集大量的微生物图片，搞一个显微镜下的世界图片展。 4、通过列文虎克发现微生物的故事，引出微生物的概念，进行科学史的教育。 第二课 做酸奶 本课的目的是帮助学生进一步认识微生物，了解微生物的双重作用，并引导学生利用所学知识应用与实际生活。 本课要注意的地方： 1、在上课前，先做调查，有多少学生家长会做酸奶，，有多少学生和家长一起做过酸奶。 2、将这一课安排为课后实践活动，与家长一起完成。 3、制作酸奶的注意事项，见教参P14 4、通过总结做酸奶活动，结合教材提供的图片，了解细菌的一些基本特征：体积微小，吃食物，繁殖快 5、计算细菌繁殖的速度，对学生较难，一定要学生摆一摆，算一算，第八代细菌大约有256个。 6、了解细菌的功与过，哪些方法可以减少致病细菌的传播，可以安排学生大量搜集资料，在全班交流后，组织学生举办一期手抄报，向全校师生宣传。 第三课 馒头发霉了 发霉是学生生活中长见的一种现象，霉是什么？为什么会发霉？霉有害吗？学生对发霉非常感兴趣。 1、霉有不同的形态。霉菌是一种绒毛状、棉絮状、蜘蛛网状的丝状真菌。学生有看到白点，有看到丝状灰毛，都是霉菌。 2、通过讨论馒头是怎样发霉的，发现发霉的条件以及霉的呼吸，繁殖、营养等生命特征。注意要掌握好控制变量。 ?3、通过以上探究发霉的条件的实验，探讨防霉的方法，真空包装、低温冷冻冷藏、干燥、高温照射等，化学消毒、射线辐射等方法可以提一提。 4、在提到霉的功与过时，要特别强调在青霉素的发明以前，很多病都无法医治，它拯救了成千上万人的生命。 第四课 搭建生命体的积木 注意：本课中选择洋葱表皮细胞和人体表皮细胞，在教学中也可以选择其他细胞，但要确保一个是植物细胞，一个是动物细胞或人体细胞，植物细胞基本上是规则的，而人体表皮细胞呈不规则形，细胞之间界限不清。第二单元 我们的地球 这个单元从人类探索地球的形状开始，引导学生从外到内去认识地球。主要包括地球的形状、地球的表面、地球的内部、火山与地震、地表的变迁等内容。 第一课：地球的形状 这一课，依次向学生介绍古代、近代、现代人们对地球形状、大小的认识的科学史，渗透科学是不断完善、发展的，感受到前人不断追求真理，探索未知的科学精神。 ?1、除了教材提供的图片、资料，教师还可以发动学生搜集更多的资料。 2、借助计算活动，引导学生在头脑中建立地球大小的概念，意识到用计算的数据可以对事物作出解释。 第二课 地球的表面 这一课，主要是在认识地球形状的基础上，引导学生认识地球表面的地形地貌。 ?1、组织学生搜集图片等资料，举办信息发布会，资料展示会等。不必完全按照教材安排的顺序。 ?2、制作地貌模型时，一定要让学生先谈谈自己制作的地貌的特点，然后有目的的去制作。 ?第三课：地球的内部 由于地球内部无法打开，所以，启发学生思考，科学家是如何掌握地球内部的信息的，只需要学生知道通过地震波来研究地球内部的构造，不需要知道地震波分为纵波，横波，以及他们的变化。 ?制作地球模型也是本课的重点。 第四课：火山与地震