班主任应关注这些细节.docVIP

班主任应关注这些细节???? ??学习环境。 优雅的环境能够陶冶人、教育人，能使学生养成良好的习惯；良好学习环境并不是单纯依靠学生自己保持，更需要教师来营造。 1、班干部队伍建设：因为班务工作千头万绪，一不注意可能就会影响到班上的工作，不管班主任怎样不辞辛劳，但必竟精力有限，时间有限，不可能时刻都盯在班上，而班务工作又必须做好，使班上情况了如指掌，那就要充分的发挥班干部的作用。 ????1）选好班干部。有群众基础、责任心强、工作能力很强，班主任要指导和教会班干部学会关注班上的动态，哪怕细微的苗头也不放过，及时发现班上的不良风气，防患于未然。 2）明确班干部职责。要求他们能够每天如实的把存在问题及时进行提出，班主任开始需要每天督促班干部履行好自己的职责。使其形成习惯。 2、班级环境文化：如果教室窗明几净、桌凳整整齐齐、张贴物规范有序、设施有条不紊，讲桌黑板干净整洁，处在这样的环境中，人人都会主动学习，形成良好的习惯。 1）班主任在早餐后，学生还没有进入班级前，就应该进入班级，首先环视的应该是班级室内或分担区的清扫情况，这样能及时发现提前进入教室清扫的同学履行职责的情况，方便了解第一手资料，对学生进行教育和指导。实际上这也是教会了学生关注清扫的细节。 2）间操后关注留在教室同学的人数及清扫情况及中午清扫，其实这也是在教会卫生委员履行职责。提醒负责的同学关注学生座椅及桌面物品的摆放。 3）关注教室的文化版及板报信息更换的是否及时，培养学生的责任意识。关注学生桌椅及墙面的刻画情况，在细节上发现学生的思想动态。 4）早晨进教室和晚上放学前整理好自己的桌面，为学生做好示范作用。 ?2、注意班风的建设 ???一个班的班风的好坏，直接影响到学习、纪律、卫生等各项工作，在平时的教育中注意如下几点： ???1）利用好晨会、晚上放学前的及时总结教育，围绕班级存在的问题或好的现象等设计好班会主题教育，引导学生形成正确思想道德观。这就需要教师在早晨一走进操场就要关注本班级学生在操场上的早读情况（抓紧时间学习习惯、健体习惯、抗干扰能力），眼操、间操（病号？学生在方面最容易对自己放松要求，势必要影响到在其他方面产生一些不自觉地行为，认真对待事情的态度、培养责任人的责任意识），关注学生自学、课堂的状态（眼神是否游离、呆滞），总之班主任坐在教室或与学生在一起就要观察学生、分析思考学生状态、思想动向，即使你在看电脑、看书、备课也要耳听八方，有利于教师掌握教育学生的第一手资料。极易出现安全隐患的时间段：间操下楼梯、午餐、放学下楼梯，班主任一定要跟踪到位。 ???2）制订适合于自己的班规班约，要根据不同对象分别提出不同的要求。因为学生来自于不同的家庭，行为习惯，道德素养都不尽相同。 ???3、注意学风的建设 ???学风是一个班级的灵魂，营造良好的学习氛围是班级工作的重中之重。 ???在实施中我感觉主要做好这样几点：1、对学生加强班级思想教育，树立个人理想信念。要求学生多向好的学生看齐，发现学生个人成长优势。2、要求班干部端正服务意识，在教师的指导下积极的维护正常的教学秩序，使教师在班上讲课时能不花精力管纪律，同学在学习时不受影响而分散精力。3、要求学生根据自己的实际成绩，制订个人成绩提高的目标，力争大多数人达到既定学习目标。4、开展互帮互学活动，以好的带动慢的，激发他们的学习兴趣和信心，使之在班上能尽量形成良好的学习氛围。5、对每次考试成绩进行分析对好的，进步快的，提高大的给予表扬，对进步慢的甚至退步的找其谈心，查出问题，提出要求，以促使他们加强学习自觉性。6、指导学生学会倾听的习惯，倾听习惯往往并不是单纯的课堂上的要求，它往往是在小的细节上养成的，例如晨会、升旗仪式上等的教育讲话，让学生在倾听中总结出讲话的主题或复述出来，我就经常看到有些有经验的班主任在值周晨会 后，让学生复述值周要求，其实这就是在细节上培养学生倾听习惯。 留意学生衣饰、穿戴、发型。 一个学生的思想滑坡，首先表现在奇异的穿戴和称之为“个性化”的发型。教师要留心观察每一个学生的衣着穿戴。发现不好的苗头就立即纠正，以免成了“气候”而无法收拾。原则上，学生一律不得戴首饰，头发应该是男不触领、女不触肩，衣服要适合学生的身份。只要严格要求，及时制止，就不会形成“攀比”和“追风”。学生有时是故意形成怪发的，实际上考查教师对她的关注度，或引起其他同学的关注，某些角度也是对老师要求在暗示挑战。 注意学生的交往伙伴和眼神。 教师要善于观察，提醒学生要注意结交品学兼优，至少是品德良好的人。眼睛是心灵的窗户，透过学生的眼神，你就能了解学生下思想和心态，一个思想纯真、心态平和的学生，眼睛就像清澈的泉水，不含一点杂质。如果学生的眼神浑浊，不敢正视，注意力不集中，说明他已经被外界的什么东西所干扰，心思已不全在学习。这时候，善