让阅读教学不使错劲.pdfVIP

维普资讯 套@ 囹 傅结龙 课 堂 阅读教学 中．老师 “教 ”的 目的是让学生 我们知道 ．学 生 的学法是他们凭借 自己 新 学会读 书 ，但 常常事与愿违 ，吃力不讨好 ，落 的积 累在 阅读 时 的应用 ．是学生反馈给老师 发 得学生不满 意 ．家长不放心 为什么会这样 的信 息 。但在长期 的阅读教学过程 中．教师 现 呢?主要 原 因就在 于老 师过分 压抑 了学 生 的 往往 忽视 了这些信 息在教学 中的作用 ．没有 主动性 ，使学生 的创造性 阅读逐渐减弱 ，最 充分利用这些信 息 ．没有 因这些信 息调整教 后 ．学 生 面对 老师 的指 导或 提 问 ．只好 干 瞪 学过程 其实 ．学 生 在 阅读 教学 的讨 论 与 交 眼 。这正如梭罗所说 的 ：“人总是使错 了劲 ， 流 中