说课指导《小院》说课稿.docVIP

　　散文两篇之《小院》说课稿(1课时) 　　一、 教材分析 　　1、 课文所处的地位及联系 　　省编九年制义务教育中学语文教材第一、二册对记叙文作了详尽介绍，通过一、二册学习学生对记叙文有一定掌握，有必要让学生深入学习记叙文的其他样式。散文作为必须掌握的重要记叙文样式，第三册开始安排散文学习单元，如这一课所在的第六单元“散文中的记叙和描写”。对初中学生来说，这一课将是第一篇真正当作散文分析的课文，学习这一课会有一定难度，这一课给学生印象好坏必将影响到以后学生对散文学习的兴趣，因此有必要对这一课进行适当的处理，培养学生学习散文的兴趣。 　　散文在体裁上属于记叙文，对学生而言这一课是既熟悉又陌生。熟悉是指学生对记叙文的中心、顺序、详略已有初步的了解。陌生是指散文这种记叙文样式是第一次学习，对散文特点、包含意蕴、写作技法较生疏。故而课文处理上应该多启发学生将记叙文的学法迁移到散文上来。 　　2、教学内容 　　本课共包括两篇文章，《小院》和《小镇》，共分两课时完成。第一课时学习《小院》，第二课时学习《小镇》以及两文的比较。这是第一课时，主要学习《小院》。 　　3、教学目的 　　掌握“星罗棋布、招徕、醇厚、笑靥、馥郁、突兀”等词的音义，并会运用。 　　了解散文一般特点，初步学会分析散文中记叙和描写的特点及其作用。 　　感受改革开放给祖国带来的可喜变化及新时期和谐、温馨美好的人际关系。 　　4