1分数的基本性质.docVIP

教学课题 P60—61分数的基本性质：例1、2， “练一练”，完成练习十一的第1——3题。 课型 新 授 本课题教时数：3 本教时为第 1 教时 备课日期 4月10日 教学目标： 1、通过学习使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。 2、培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。 3、让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。 教学重点、难点： 重点：从相等的分数中看出变与不变，观察、发现、概括其中的规律。 难点：形成对分数基本性质的统一认知。 教学方法与手段： 注重让学生经历知识的形成过程，使学生在活动中初步体验有关分数的相等关系，为观察、发现分数的基本性质提供丰富的感性材料。 教具学具：圆形纸片、彩笔、各种卡片 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课 出示例1中的四幅图 提问：看图写出哪些分数？你是怎样想的？ 学生回答后，教师导入新课。进一步研究分数方面的知识。 二、操作感受 1、 教学例1 观察一下这个式子，4个分数有什么不同？你知道其中那几个分数是相等吗？ 板书：＝＝ 追问：你是怎样知道这几个分数相等的？和它们相等的分数还有没有？ 2 、教学例2 谈话：请同学们拿出课前准备好的一张正方形的纸，指出：这些正方形纸都一样大。提问：你能先对