对小学数学课堂教学的几点反思.pdfVIP

教 育 园 地 随着新课改的不断深入，小学数学 境创设既要有激趣作用，更要结合学生学习实际、 对 课堂教学由以前的重 “教”转向了现在 教学实际、学生生活环境的实际，创设具有真正价 小 的重 “学”，学生的主体地位也得到了充 值的数学情境，真正提高教学效果。 分体现。但与此同时，在转变的过程中 3 算法多样化脱离学生实际 学 也暴露出来一些形式化问题，值得引起 小学数学教学中，鼓励算法多样化和鼓励解决 小学数学老师的深思。 问题策略的多样化，体现了数学课改的新理念。算 数 1 合作探究的学习方式形式化 法多样化是指群体的算法多样化，而不是要个体掌 学 小组合作探究的学习方式是新课改 握多种算法。而在教学中，有些教师流于形式，单 一个亮点。教学中教师应让学生在具体 纯的为算法多样化而多样化，以致出现了把算法多 课 的教学活动中进行独立思考，鼓励学生 样化等同于一题多解错误观念。学习