多媒体技术在_PLC应用技术_课堂教学中的应用.pdfVIP

《机电技术》2010 年第 4 期 综述与专论 多媒体技术在《PLC 应用技术》课堂教学中的应用 覃贵礼 陈贺璋 敖茂尧 覃 娟 (广西职业技术学院，广西 南宁 530226) 摘 要：现代教学已经越来越离不开媒体技术的参与，如何使用多媒体技术准确的表达教学思想成为新教育时代 的一门艺术，文章介绍了多媒体技术在《PLC应用技术》课程教学中的具体应用，以实例说明如何通过媒体技术实现教 学效果优化。 关键词：多媒体技术；PLC ；应用；教学效果 中图分类号：G434 G642.421 文献标识码：A 文章编号：1672－4801(2010)04 －146－03 现代多媒体技术广泛而深入的进入课堂教学 PLC 控制电路，合上开关 QF 即可看到PLC 简单 当中，如何实现教学手段的现代化已是当前高职 响应，通过KM2 和 KM1 两个开关分别闭合，呈 教育的重要任务之一。充分发挥多媒体技术优势 现 PLC 输出端互逆的电流响应，最终实现对应的 开展课堂教学是提高课堂教学质量的重要途径之 电机M 正反转动作。画面中实际硬件线路比较简 一，多媒体技术与具体学科教学信息的密切结合 单，只需要在一些简单连接的基础上，在不改变 丰富了教学内容。针对不同的知识点，采用不同 接线的情况之下，修改程序，就能改变控制功能； 的媒体形式和展现手法是学科教师和教育技术人 通过两种控制系统运行动画的比较，能够快速而 员共同面对的问题，两类人员在这个领域上面存 深刻的让同学们体会到 PLC 技术的优势。 在交集。在《PLC应用技术》课程教学过程中， 同样也存在如何采用合适的媒体展现形式展现教 学信息，提升信息的接受效率。针对《PLC应用 技术》课程教学活动中，学生难以想象和理解的 设备动作过程、对象设备编程等内容适当的选取 了对应的媒体表达形式来设计教学，对于促进学 生学习兴趣，激发学生学习激情，提高教学质量 起到很好的推动作用，并且取得了较好的效果。 1 Flash 交互动画技术解决难点问题 在 PLC 应用技术程的入门课中，如何引导学 图 1 继电器控制系统图 生学习 PLC ，让学生产生行业归宿感和自主钻研 的学习动机，是教学课程中遇到的第一个难点问 题。通过“继电器－接触器控制系统” ( 图 1)与 “PLC 控制系统” ( 图2) 的交互动画比较进行学习。 FLASH 制作的两组对比动画中， 为了实现输出 电动机M 的正反转控制，分别采用了传统继电器 和 PLC 电路，继电器组的 FLASH 动画中合上开 关 QF，可以看到右边复杂的继电器硬件机构的相 应动画，提示要改变系统的控制功能必须重新接 线，需要跨线、不仅系统工程量庞大，而且稳定 性差，不适宜大面积的扩容。PLC 动画对比采用 图2 PLC 控制系统图 146 综述与专论 《机电技术》2010 年第 4 期 2 利用虚拟仿真技术解决课程中的编程 学生对整个机械手动作情况进行初步了解，提高 思想与编程过程 学生学习的兴趣；再通过一个实际的机械手应用 案例进行具体讲解。先对系统硬件进行选择，然 在讲解编程思想和过程时以工业现场最常用 后结合软件进行设计并分析PLC 步进指令编程思 的机械手控制为例进行说明。通过“机械手虚拟仿