2.3大气的运动【荐】.docVIP

地理教案 教 学 目 标 知识要求：了解大气运动的能量来源、根本原因；使学生认识大气运动的最简单的形式——热力环流；使学生掌握大气水平运动产生的原因及风向的成因。 能力培养：培养学生观察、思维、想象和判断能力，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。 情感教育：提高学生的环境意识，明确人类活动应如何趋利避害。 教 学 任 务 分 析 大气运动的内容是大气环境的基础知识，只有掌握大气运动的机制，才能理解大气环境，了解各类天气系统的特点，进一步认识大气环境，以达到保护和利用大气环境，防御自然灾害的目的。因此，本节教材，从内容上看，前后衔接，跨学科联系；从形式上看，图文、阅读材料和活动俱全，理论抽象但又密切联系生产生活实际，是学习大气环流和洋流运动等知识的基础知识。 教学重难点：热力环流的形成及其动态过程引起的等压面的弯曲方向；大气水平运动的几种作用力。 教学设计：联系实际——图解分析——讲解探究——总结反馈 学法指导：在指导下学习，图解分析中探索，练习中巩固 教 学 过 程 目标达成 教师活动 学生活动 补充气压知识，为新课内容作准备。 补充知识： [设问]上海人到拉萨旅游（青藏高原）将首先面对什么问题？ 高原反应 （提示：由于高原空气稀薄气压低而产生的） 引入气压知识复习： 气压：单位面积上所承受的空气柱的质量。同一地点，气压随高度的增加而减小。