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文学艺术学院2014-2015学年第二学期 6月份教学工作会议 时 间：2015年月日. 2015年教育教学改革项目结题验收工作通报. 2015年中国大学本科专业排行榜石河子大学排行情况通报2015级本科人才培养方案个别课程调整说明学院教办2015年月日”进行研讨，一个较合适的法。 （四）加强学生课堂管理，特别是对毕业班的管理。 2014-2015学年第二学期10-13教学周学生信息员听课反馈 一、总体情况 学生教学信息中心10-13周重点听取了化学化工学院、水利建筑工程学院、文学艺术学院、药学院、食品学院和政法学院共6所学院，涉及94位教师的公共基础课和专业基础课共213节次课。中心从老师讲课的课堂气氛、感染力、讲课效果、精神面貌、课堂秩序、课程信息量、作业布置等11个指标以及学生上课纪律等4个指标进行了总体评价，其中，评价在90-100分范围的有156节次，占总听课节次73.23%，评价在80-89分范围的有48节次，占总听课节次22.54%，评价在70-79分范围4节次，占总听课节次1.88%，评价在70分以下的有5节次，占总听课节次2.35%，。 整体大部分老师都能够很好地管理课堂，传授知识，能够满足于不同专业学生对所学知识的需要。在师生互动方面，大部分老师都能很好的与学生交流， 10-13周听课的课堂教学评价优良率较高。各学院具体听课情况统计如下 ： 学院 化学化工学院 水利建筑工程学院 文学艺术学院 药学院 食品学院 政法学院 总节次 28 26 30 42 23 64 节次 比率 节次 比率 节次 比率 节次 比率 节次 比率 节次 比率 90-100占比例 18 68.7% 18 69.2% 24 80.0% 38 90.5% 12 52.2% 46 72.0% 80-89占比例 9 28.1% 5 19.2% 6 20.0% 4 9.5% 8 34.8% 16 25.0% 70-79占比例 1 3.2% 0 0% 0 0% 0 0% 2 8.7% 1 1.5% 60-69占比例 0 0% 2 7.8% 0 0% 0 0% 1 4.3% 1 1.5% 60以下占比例 0 0% 1 3.8% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 二、存在的问题及不足 1.教师过分依赖课件且播放课件速度过快。 2.高年级课堂纪律相对低年级较松散，缺课、上课迟到、睡觉、玩手机的现象较多。 三、学生建议 1.应注重培养学生自主思考分析问题的能力，鼓励学生带着问题学习。 2.教师在上课时可增加对学生的提问，多和学生沟通交流，掌握学生学习现状。 3.在本节课知识讲授完毕后可适当增加课外知识，满足部分同学的需求。 4.加强对学生在考勤制度、上课纪律方面的管理。 四、具体学院听课反馈 文学艺术学院 10-13周共听取文学艺术学院课程30节次，涉及15位教师，其中24节次评价在90-100分，6节次评价在80-89分。具体优点阐述如下 1.教师授课善于引导学生，点到为止，有助于学生积极进取，大胆探索，很好的激发了学生的求知欲，较好的激发了学生的各种潜能。例如：《外国美术史》课程（5月21日，博学楼C221，美术2014-1.2班）。 2.教师富有哲理的幽默，能深深的感染与吸引学生，使得教师教的轻松，学生学得快乐。例如：《采访与写作》课程（5月8日，博学楼C432，广电20131班）。 3.教师授课精神饱满，发音标准，声音洪亮，有抑扬顿挫的感觉，吸引学生听讲并记忆，循序善诱。例如：《现代汉语（二）》课程（5月21日，东2-301，汉文20141班）。 4.教师授课热情有耐心，即使遇到犯错的学生也耐心纠正，并加于鼓励，不流于形式。如：《中外工艺美术史》课程（5月19日，博学楼C308，艺术设计2014-1.2班）。 存在的问题及不足： 教师没有及时对学生的作业进行批阅和反馈；没有理论做基础，讲授内容中偏写作方法的内容较少，分析作品偏多。例如：《写作》课程（5月19日，博学楼C332，汉文2014-1班）。 学生建议： 教师可以留更多的思考空间给学生，让学生发表看法，相互讨论，促进学习，共同进步。 2014-2015学年第二学期期中教学检查工作反馈 为保证正常教学秩序和教学质量，及时发现和解决教学过程中存在的问题，加强对本科教学运行全过程的管理，学校第-13教学周开展教学检查工作，本学期任课教师所承担课程的基本教学文件（课程计划、课程表、课程介绍、教学大纲、教学日历、课程教案、教师信息）序号 承担单位 课程门数 教学任务门次 任课教师人数 网上基本教学文件上传情况（任务门次或头数） 已上传但不完整 尚未上传 未上传任务占总任务比例 1 文学艺术学院 202 365 105 166 101 98