关于二轮复习的几点思考.pptVIP

* 关于二轮复习的几点思考 一、二轮与一轮复习的比较 学生角度 内在需求转变 教师角度 外部要求转变 教学侧重转变 单要素分析→综合分析 知识梳理→能力建构 适应考试→适应高考 单要素分析→综合分析 生长期 气候生长期 作物生长期 （正常生活周期） （日平均气温5℃作为界限 ） 生长期越短，植物可生育的纬度和海拔高度也越高。 梅树为180天，苹果为170天，桃树为100天左右。 热量因素 水分条件 图解农作物生长过程 二、二轮复习12字想法 1、堵漏补缺 气候类型气候 气候特征 气候成因 热 带 热带雨林气候 全年 问 全年受到 气压带控制 热带草原气候 全年高温，有明显 季的交替 气压带、 风带交替控制 热带季风气候 全年高温，降水集中 半年 季风环流 热带沙.漠气候 全年高温， 将 全年 和 带控制 亚热带 亚热带季风气候 冬季 ，夏季 睡 季风环流 地中海气候 冬季 ，夏季 是 受 和 交替控制 温 带 温带季风气候 冬季 干燥，夏季炎热 季风环流 温带海洋性气候 冬温夏凉，全 是 全年受 风带控制 温带大陆性气候 冬冷夏热， 少雨 海洋影响小 气候特征：定性 定量 两个关键词：空间想象、视图 90° 0° 90° 90° 0° 90° 180° A 0° 0° 180° 0° 180° 极点投影 赤道投影 侧俯视投影 赤道投影截图 ① ② 圆柱投影 赤道投影旋转图 地球公转：日照图、太阳高度计算 平面投影形态 多视角 侧视图 斜视图 俯视图 地球仪 视 图 直观感觉： 视角不同→线和圈的形态不同 视角不同→线和圈的长短不同 视角不同→视图的范围不同、包含内容不同 F E 左图是7月19日的日照图，其中阴影部分是黑夜，Q、D为赤道上的两点，A为直线QAD的中点，且日出时间早于Q地。 1、若E点的经度为60°W，北京时间为几点钟？ 2、若一架飞机由A飞向F，6小时候后抵达F地，此时F地的日出情况。 Q A D 视线与视图的关系 视线应看做一束平行光线 视线的范围：大圆 视线可看做一束平行光线且与大圆垂直 a N S 视点与视图的关系 视点在大圆的圆心 经过视点的经纬线或晨昏线视图是直线 视点落在极点，纬线圈为同心圆 视线与线和圈的关系 经纬线圈或晨昏线平面与视线平行，则视图为直线 平行条件下的直线为半个圆 经纬线圈或晨昏线平面与视线不平行，则视图变形（下凸、上凹） 10浙江文综—11．读图7某经线上有一点M，虚线为过M点地面垂直线，L1、L2分别是二至日正午太阳光线。当α、β之差小于6o时，M点的纬度范围是 A．3oN—3oS B．6oN—17.5oN C．3oN—17.5oN 或3oS—17.5oS D．17.5oN—23.5oN或17.5oS—23.5oS β α M L2 L1 解读： ∠1 ∠2 ∠3 若α-β∠6°，则H2＞H1 φ与δ不在同半球 H1=90°-α=90°-（φ+δ） 当φ∠δ H2=90°-β=90°-（δ-φ） α-β=（φ+δ）-（δ-φ） =2φ∠6° ∴ φ∠3° H=90°-∠1=90°-[（90°-φ）+（90°-δ）] =φ+δ-90° H Q ∠1 ∠1=（90°-φ）+（90°-δ） β α M L2 L1 若AB是经线，α＞β，α-β=K ①A→B的方向？②M地的纬度范围 A B 雅鲁藏布江谷地、湟水谷地等 山区，沿河谷地带分布 河谷农业 云贵高原上局部平原的地方名称 云贵高原的中部地形相对平缓,那里分布着许多小盆地,盆地里面有小块的冲积平原,称为坝子 坝子农业 我国北方地区 相对缺水地区，泛指以水浇田的农业，特指在降雨量极少的地区靠灌溉才能存在的农业 灌溉农业 新疆、河西走廊 沙漠地区的河、湖沿岸及山前冲积扇、洪积扇，一般呈带状、点状分布 绿洲农业 分 布 小结： 有优势，但也有突出的限制性因素； 相对于周边地区，农业区位条件优越； 因地制宜，具有地方特点的农业； 河谷农业具有普遍意义，但不同的地区选择河谷发展农业的原因不同。 2、搭建建构：框架结构→问题结构 区域内部差异 某特定区域 区域间差异 (分析尺度不同） (区域位置不同） 调动、运用知识 运用不