北师大版品德与社会三下《购.物的学问》说课PPT课件.pptVIP

北师大版《品德与社会》三（下）第三单元 看看我们周围的商店 购物的学问 说课老师 说教材： 本课题在这个教材中起着承上启下的作用。 三年级的学生正处于主动消费的萌芽期，许多消费领域都开始渐渐涉足，其消费观处于模糊阶段，并且随着年龄的增长，消费意识逐渐增强，树立正确的消费观，掌握基本的消费技能是十分重要的。 本课内容是在学生感受、体验家庭消费的真实情况，认识不同的购物场所的基础上，深入到价格领域，在比较、探究活动中把他们引导到社会情境、生活情境中进行学习。本课内容满足学生实际生活需要，是孩子们乐学，愿学，并且是需要学的。 教学目标： 知识与技能目标：通过调查，比较商品的不同价格，学生能初步了解可能导致商品不同价格的原因，并能考虑其合理性； 过程与方法目标：学生通过讨论交流等活动形式，让学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，从而使他们正确地理解价格形成的基本原理，培养他们探究商业活动奥秘的兴趣；； 情感态度与价值观目标：培养学生合作学习的能力和勤于观察生活、勤于思考的习惯以及热爱生活的情感。 教学重难点： 通过学生调查讨论，比较商品的不同价格，学生能初步了解可能导致商品不同价格的原因，并能考虑其合理性，使学生养成勤于观察勤于思考的良好习惯。 教学方法： 1、直观演示法： 利用图片、表格等直观方式教学，吸引学生注意力，激发学生兴趣； 2、集体讨论法： 组织学生对调查结果、事例等进行集体或分组讨论，也可以让学生自己阅读课本并思考，列举身边相关的现象，学生为主体，在教师的引导下进行自由讨论，这样利于调动学生的积极性，真正发挥学生的主体作用； 3、活动探究法： 引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自觉能力、思维能力和活动组织能力等。 学法： 思考评价法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 “学会” “会学”，学生真正成为学习的主人 教学过程： 一、激趣讨论，揭示主题（3~5分钟） 出示各种购物场所图片： 由已学知识引发新课，揭示课题“购物的学问”。导语设计依据：概括旧知识，引出新知识，引发学生对新知的好奇。 本版块的设计遵循新课标倡导的“用儿童的眼睛去观察，用儿童的心灵去感受，用儿童的方式去探究。” 二、价格的秘密（30~35分钟） 1、我最聪明！ 通过猜价格的游戏，学生发现购物场所不同，价格也不一样，通常批发市场、超市的东西比较便宜。 2、价格的形成 课件出示“为什么梨比荔枝便宜？”、“为什么同一个商场的苹果，却有很多种不同价格？”等问题。 问题引发思考，指导学生开展探究性学习，学生思考讨论，交流想法。 通过讨论，学生明白影响价格的因素有哪些，因素的变化，也会引起价格的变化。 课堂小结：（时间机动） 目的： 强化认识，使课堂所学尽快转化成为学生的素质。 方法： 通过简单扼要的总结本课购物的学问相关内容，学生能更深刻的理解其在实际生活中的运用。 作业： 给家人讲一讲同样的商品但价格不同的原因，并请他们做补充。