北师大版四下《猜数游戏》P.PT课件之二.pptVIP

猜数游戏 怎样简明地表示这样的数量关系？ 用字母来表示数 ①每人想一个数，并根据程序对它进行计算，得出结果，并填写下表； 用字母来表示数 * 北师大版四年级数学下册 本节课要求同学们通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。 通过解决问题，进一步理解方程的意义。 猜数游戏（1） 我心里想的数 我的计算结果 请你心里想个数 我猜出你想的数 加2 乘3 减去你想的数 减6 把计算结果告诉我 计算结果都是心里想的数的2倍。 （数量关系或规律） 想一想：如果心里想的数为a，那么计算的结果是??????????。 一、省略乘号的写法 写法：a×2通常写成2a，把数字写在字母的前面，并省略乘号。 设：如果心里想的数为a，根据这个游戏程序实际上可以翻译成如下的式子： （a＋2）×3－a－6 小结：从“猜数游戏”的经历，可以体验到“用字母表示数”： （1）可以简明地表示同类事物数量之间的关系或规律； （2）字母和数一样可以参与运算，字母还可以用于探索一些未知的事物。 2a 猜数游戏（2） 我心里想的数 我的计算结果 试一试：用字母表示想的数与得数之间的关系。 请你心里想一个二位数 我猜出你想的数 减5 乘2 减去结果的一半 加11 把计算结果告诉我 如果想的数为a，那么计算结果是a＋6。 请你心里想一个二位数 我猜出你想的数 减5 乘2 减去结果的一半 加11 把计算结果告诉我 拓展练习（可以独立完成，也可以与同学合作） （1）如果心想的数为a，你能否把“猜数游戏”程序2翻译成含字母a的一个算式？ （2）你能运用运算定律把你翻译成的算式进行运算，得出“a＋6”的结果吗？ （数量关系或规律） 小结：“用字母表示数”： （1）可以简明地表示同类事物数量之间的关系或规律； （2）字母和数一样可以参与运算，字母还可以用于探索一些未知的事物。 今天我和妈妈去超市买了一个文具盒花了3.60元，还买了三瓶饮料，但是我不记得每瓶多少钱了，我只记得我一共花了11.40元，你能帮我算一下每瓶饮料多少钱吗？ 输入2 乘x 加40 输出60 输入50 减5 加4x 输出61 列方程求x。 *