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北师大版四年级下册《三角形.内角和》ppt课件2.ppt
1.探究和发现三角形三个内角的和是 180°，并能应用三角形内角和的知识解决简单的实际问题。 2.在经历观察、猜测、验证的过程中，培养同学们动手动脑及分析推理能力。 小组合作实验要求： 1.小组长负责分工（汇报时可以一人汇报，其他人补充或者多人合作汇报） 2.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形都要实验。 3.完成后讨论你们组发现了什么？ 下面哪三个角能构成一个三角形？ 25° 35° 65° 80° 90° 120° 北师大版四年级数学下册 教学目标 是这样吗？ 我的个头比你大， 我的内角和一定比你大。 引发思考 由学生自主动手操作，通过各种操作活动，小组合作共同探索各种三角形的内角和是多少？ 结合课本 自由探索 操作实验，猜想验证 三角形的内角和是180° 哦，看来所有的三角形， 不论大小，它的内角和都 是180度。 Ｂ Ｃ 75 25 Ａ ∠A 的度数是多少？ ∠A =180°－75 °－25 ° =100° C 解决问题 45 Ａ Ｂ Ｃ 20 ∠B 的度数是多少？ ∠B =180°－45 °－20 ° =115° C B A 30 ∠A 的度数是多少？ ∠A=90°—30°=60° 我是等腰 三角形 1 2 ∠1=？∠2=？ 90°÷2=45° ∠1= ∠2=45° 我三边相等 1 2 3 ∠1=？∠2=？∠3=？ 60° 梳理反思 课外延伸 你能求出下面多边形的内角和吗？ * *
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