“2011年影响教师的100本图书”入选书目(选择45种)【荐】.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 《最棒的学校》 ［美］托马斯·阿姆斯特朗著，陈佩正译 首都师范大学出版社 [丹]克努兹·伊列雷斯著，孙玫璐译 教育科学出版社 ［美］威廉·格拉瑟著，杨诚译 杨荣等主编 上海教育出版社 ［日］斋藤孝著，张雅梅译 华东师范大学出版社 雷玲编著 朱煜著 蔡伟著 曾建胜、苏文木编著 福建教育出版社 余文森主编 杨茂秀著 韩珍德著 冯卫东著 李振村著 魏智渊编著 文化艺术出版社 陈宇著 秦望著 吴国珍著 北京师范大学出版社 [美]史蒂文·利维著，杨敏译 王雷著 江苏教育出版社 蔡铁权著 浙江教育出版社 杨卫东著 高等教育出版社 郭九苓主编 北京大学出版社 ［美］玛丽·伦克·贾隆格等著，张涛译 中国青年出版社 欧阳明著 [美]M.苏珊娜·多诺万、约翰·D.布兰思福特主编 广西师范大学出版社 汪秀梅著 黄厚江著 [美]安奈特·布鲁肖等著，于涵译 [美]艾丽斯·乌德瓦里-索尔纳等著，李珂译 任勇著 南桥著 赵丽琴著 赵坡著 教育管理类 李希贵著 郑杰著 ［美］琳达·梅特卡尔夫著 ［英］托尼·布什等主编，林丽琳译 ［英］托尼·布什等主编，许可译 郑金洲主编 《组织变革：重建学校管理“新关系”》 张立新著 《如何调动和激励教师（升级版）》 [美]托德·威特克尔等著，田丽等译 教育心理类 傅宏著 [美]理查德·韦斯伯德著 综合类 《青少年生命教育国际观察》 王定功著 上海交通大学出版社 书名 作者 出版社 教育理论类 《学前教育改革与国家反贫困战略》 [美]苏珊纽曼著，李敏谊、霍力岩主译 《学会关心：教育的另一种模式（第2版）》 ［美］诺丁斯著,于天龙译 《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》 ［英］马克·沃恩编著，沈兰译 《游戏和儿童发展》 [美]乔·L.弗罗斯特等著，唐晓娟等译 《受教育的脑——神经教育学的诞生》 [阿根廷]安东尼奥·M.巴特罗等主编，周加仙等译 《理解脑：新的学习科学的诞生》 经济合作与发展组织编写，周加仙等译 《学会对话：校长和教师的行动指南》 [加]卡罗琳·希尔兹等著，文彬译 《课程改革论：比较与借鉴》 徐辉主编 人民教育出版社 教师专业成长类 《20世纪教育名家书系》 顾明远主编 《从中小学讲坛成长起来的杰出人物》 北京师范大学组编 《孩子为何失败》 ［美］约翰·霍特著，张惠卿译 《让学生爱上作业——小学作业布置、查收和批改的技巧》 刘春生著 中国轻工业出版社 《生命与使命同行——走近首届全国教书育人楷模》 教育部新闻办公室组编 《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》 华应龙主编 《小学学什么——英才是这样炼成的》 蒋保华主编 “行知工程教学全手册系列” 李春华等主编 《课例研究，我们一起来：中小学教师指南》 胡庆芳等著 《我们教室有鬼》 “中国教师教育教学最需要系列”丛书 赵国忠主编 南京大学出版社 《教育西游记——我和“后进生”的故事》 钟杰著 《从实践到文本——中小学教师科研写作方法导论》 张肇丰著 《学与教的理论与方法》 刘雍潜主编 《课程视野：小学科学教育的挑战及应对》 张荣华著 电子工业出版社 《让生命沐浴在爱的阳光下——中小学生命教育课程故事》 胡修金编著 《学习困难儿童发展与教育》 赵微编著 “守望者的凝思：读懂学校、读懂校长”系列论丛 裴娣娜主编 《中国近代“校长群落”研究》 陈华著 《中小学班级主题活动40例》 庄传超主编，刘西萍副主编 《给校长的１２７条建议》 ［美］福冉兹·弗莱克著，左小霞译 《创新型学校》 ［美］托德·威特克尔著，冯凯、刘琦译 《谁来办好每一所学校——９位名校长的办学智慧》 《世界一流大学：校长必须是科学家吗？》 ［美］古多尔著 《民办学校法律地位》 吴开华、安杨著 《园长的故事——幼儿园领导与管理案例》 何幼华等编著 “儿童心理咨询与治疗”丛书郑爱明等著 《给长耳兔的36封信》 李崇建著 《解放阅读：文学批评与语文教学》 汪政、何平著 《儿童心理问题咨询》 钱志亮著 《懂你的孩子：唤醒潜能的秘密》 苏明进著 《为什么孩子这么难教：心理学家教你养育五类问题儿童》 ［美］斯坦利·Ｉ·格林斯潘、杰奎琳·萨蒙著，姚芸竹译 学前教育类 《我和我的那些小野兽》 粘峻熊著 《幼儿园教育的50个细节》 陈迁主编 《爬上豆蔓看自己——辛黛瑞拉的教育日记》 高美霞著 《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》 [英]纳特布朗著，刘焱、刘丽湘译 《扩展幼儿的思维：父母与教师的合作》 [英]艾希著，潘月娟、刘焱译 《幼儿园和小学探究式科学教育实验项目“做中学”教学案例集》 江苏汉博教育培训中心编 《哈佛通识教育红皮书》 哈佛委员会著，李曼丽译 《中国大学校长演讲录（毕业篇）》 潘鸿雁主编北京大学出版社 《全世界都在