4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx

4.1夯实法治基础教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版九年级道德与法治上册

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、道德修养。通过学习，学生能理解法律的基本概念和作用，培养尊重和遵守法律的意识；认识公民的权利和义务，增强公民责任感和使命感；提高道德素养，树立正确的价值观和行为准则。

重点难点及解决办法

重点：1.法律的基本概念和作用；2.公民的权利和义务；3.道德修养的重要性。

难点：1.法律的具体条款和案例分析；2.公民责任的具体实践；3.道德修养在生活中的应用。

解决办法：1.通过讲解法律案例，让学生深入了解法律的作用和具体条款；2.组织角色扮演等活动，让学生亲身体验公民责任的具体实践；3.通过讨论和分享，引导学生思考道德修养在生活中的重要性，并提出实际应用的方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解法律案例、公民权利和义务的概念，以及道德修养的重要性，使学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生分组讨论法律问题、公民责任的具体实践，以及道德修养在日常生活中的应用，促进学生思考和交流。

-实践法：安排角色扮演等活动，让学生亲身体验公民责任的具体实践，培养学生的法律意识和道德素养。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示法律案例和道德故事，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用互动教学软件，开展法律知识竞赛、道德讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

-网络资源：引入相关网络资源，如法律新闻、道德故事等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“法律在日常生活中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解法律基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解法律基本概念，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入法律话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念和作用。

-组织课堂活动：小组讨论法律案例，角色扮演体验公民责任。

-解答疑问：及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考案例中的法律问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，扮演不同角色，体验公民责任。

-提问与讨论：学生提出法律问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解法律概念。

-实践活动法：通过角色扮演体验法律应用。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对法律知识点的理解，培养实践应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关法律知识的课后作业。

-提供拓展资源：推荐相关法律网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固所学。

-拓展学习：学生利用资源进行拓展学习，拓宽视野。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业。

-反思总结法：帮助学生总结学习过程，提升自我。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过拓展学习提升学生的法律意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）法律案例集：提供一系列真实的法律案例，涵盖刑法、民法、行政法等多个领域，以便学生更好地理解法律知识。

（2）公民责任实践活动：介绍一系列公民责任实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生了解如何在生活中践行公民责任。

（3）道德修养故事集：收录一系列道德修养方面的故事，涵盖诚信、友善、勤奋等方面，以培养学生的道德素养。

（4）相关学术文章：推荐一些关于法律、公民责任、道德修养等方面的学术文章，供有兴趣深入了解的学生阅读。

（5）法律知识竞赛：组织校内或校际法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高法律素养。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的魅力和作用。

（2）鼓励学