宇宙单元分析（六下）..pptVIP

月 相 变 化 单元内容 1、地球的卫星------月球 2、月相变化 3、我们来造环形山 4、日食和月食 5、太阳系 6、在星空中 7、探索宇宙 单元内部结构 教学优势与障碍 宇宙对学生具有巨大的魅力，学生通过书本、网络等途径对知识宇宙有了一定的了解。 真实宇宙离学生既近又远。绝大多数天体是学生难以直接观察。 客观存在的观察障碍，如天气、灯光等因素影响要观察的星体。 夜间观察活动难以组织。 单元教学策略建议 激发兴趣，指导学生有效观察。 通过画月相、月球公转、造环形山、日食和月食、建太阳系、建北斗七星等系列的建立模型的活动，加强学生对有关宇宙的感知和理解力，促进形成本单元的核心概念。 通过书本、网络、询问、电视等途径收集信息，整理信息，并尝试对信息的可信度进行判断。 各课分析----总体思路 把握结构 理清脉络 掌握专业 有效教学 1、地球的卫星----月球 本课结构 教学建议 注意引发对收集信息途径和信息可信度的探讨，这本单元教学有重要的意义。 建立月球知识之间的内在联系。 教学建议 注重通过月球卡整理关于月球的信息。 知识点探讨 月球的公转方向：自西向东与逆时针方向 讨论----月相的几种画法 讨论---月相的变化规律 初一月相全黑，叫“朔”，也叫新月，十五（或十六）月相全亮，叫“望”，也叫满月。 初一到十五月相越来越“胖”，是“盈”的过程；下半月月相越来越“瘦”，是“亏”的过程。 月相变化的周期是29.5306天，叫朔望月，这也是农历的一个月来历。 上半月月相亮面朝西（右），下半月月相亮面朝东（左）。 月相盈亏边缘的两个端点连线组成的（亮面多的）部分等于或小与半圆。 月亮始终以同一个半球朝向地球，满月的月相是一样的。 几个注意点 月相变化过程中，月亮没有变，变化的是地球上看到的月亮亮面面积。 月球每天从东边升起的时间是不一样的。 月球、地球、太阳的相对位置变化引起我们看到的月亮圆缺变化。 如何理解苏轼名句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 知识点 几种月球公转周期比较 几点看法 知识点探讨 环形山（又叫月坑）特点：近似圆形，中间地势低平，有的还分布着小的山峰。内侧比较陡峭，外侧较平缓。有些环形山的周围向外辐射出许多明亮的条纹。 本课是不断寻找证据推测环形山成因的过程 几个注意点 强调依据环形山的特点推测环形山的成因，整节课的主旋律是寻找论据论证自己论点的思维过程，是一个思维火花碰撞的过程。 重视采用合适的材料。 知识点探讨 学生可能的疑问 月球比太阳小的多，为什么会遮住太阳？ 为什么有日环食却没有月环食？ 几点建议 了解太阳系知识要注意分类认识与个体认识结合，要注意让学生自己提出问题（关注理由），要注意以如何才能收集到太阳系信息的方法为重点。 重视建立太阳系模型，这是全课重点。 为什么冥王星不属于行星。 为什么冥王星不属于行星。 6、在星空中 第二课时 几个知识点 星座1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星区，叫星座。星座名称是由亮星组成的图形，结合神话故事，用人物、动物和器具给予命名的。 如何看星空图。 几个知识点 北斗七星的斗柄春夏秋冬分别指向东南西北。 《三字经》：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。 春夏秋冬为四季，又叫四时，应乎北斗七星。北斗七星的勺柄总是围绕着北极星转的，所谓“斗柄指东天下皆春，斗柄指南天下皆夏，斗柄指西天下皆秋，斗柄指北天下皆冬”。北斗七星不停地转动，就代表了一年四季不断地推移交替，循环运转，没有穷尽。 教学小建议 要重视从不同角度看观察北斗七星，发现七颗星构成图形不同的意义。 建造北斗七星模型材料的创新。 教学着重点 我的宇宙卡—探索工具 小结 举行“星空”交流会 了解狮子座，激发观星兴趣 制作星图 学习使用星图，制订观星计划 夏季星图 春季星图 初步认识宇宙 如何研究或了解宇宙 7、探索宇宙 人类对宇宙的探索 对宇宙有结构性的认识。 初步掌握认识与探究宇宙的一般方法。 关注人类探索宇宙的进程。 …… * * 丽水市缙云县紫薇小学 陈 彤 联系方式jychent@163.com 教科版六上《宇宙》单元分析 日、月、地运动 月球 宇宙 星座 太阳系 《宇宙》单元学生学习的基础 水 地球的运动 在阳光下 岩石与矿物 天气 空气 学生的课外知识 月球 日、月、地运