小学数学6年下《复合应用题.》PPT.pptVIP

* * 更多课件资源：小学数学网 根据问题想条件 实际每天比原计划多种多少棵？ 桃树的棵数是梨树棵数的多少倍？ 五年级平均每人捐款多少元？ 实际每天种的棵数 原计划每天种的棵数 桃数的棵数 梨数的棵数 － ÷ 五年级捐款总数 五年级学生总数 ÷ 根据问题想条件 这堆煤实际烧了多少天？ 剩下的书还需要多少小时能够装订完？ 小明几分钟可以从家走到学校？ 这堆煤的总重量 实际每天烧煤量 剩下的工作总量 每小时的工作效率 ÷ 小明从家到学校的路程 小明每分钟的速度 ÷ ÷ （1）学生夏令营组织行军训练，原计划每小时走3.75千 米；实际每小时走4.5千米．实际比原计划每小时多走多 少千米？ （2）学校夏令营组织行军训练，原计划3小时走完11.25 千米；实际每小时走了4.5千米．实际比原计划平均每小 时多走多少千米？ （3）学校夏令营组织行军训练，原计划3小时走完11.25 千米；实际2.5小时走完原定路程．实际比原计划平均每 小时多走多少千米？ 4.5－3.75＝0.75（千米） （11.25 ÷3 ）－3.75＝0.75（千米） （11.25÷3 ）－（11.25÷2.5）＝0.75（千米） 例 题 这三道题都有什么联系？这三道题有什么区别？ 联系 同一件事 问题相同 原计划每小时走的千米数 实际每小时走的千米数 区别 1、实际每小时走的千米数和原计划每小时走的千米 数都是已知，只需要一步计算． 2、实际每小时走的千米数是已知的．原计划每小时 走的千米数是未知的，需要两步计算； 3、实际每小时走的千米数和原计划每小时走的千米 数都是未知的，需要三步计算． ．． ．． ．． 检验应用题 1、按照题意进行计算； 2、把所求得的问题作已知条件，按照题意 倒着算，看最后结果是否符合题意． 判 断 一个修路队要筑一条长2100米的公路，前5天平均 每天修240米，余下的任务要求3天完成，平均每天要修 多少米？ A： 2100－240×5÷3 （ ） B：（2100－240）÷3 （ ） C：（2100－240×5）÷3 （ ） × × √ 判 断 一个装订小组要装订2640本书，3小时装订了240本， 照这样计算，剩下的书还需要几小时才能装订完？ A：（2640 －240 ）÷240 （ ） B： 2640 ÷ （240 ÷3 ） （ ） C：（ 2640 －240 ）÷ （240 ÷3 ） （ ） × × √ *