山东人民版思品一下《温暖的.家》说课PPT课件.pptVIP

创设问题情境,呈现形式丰富 利用知识信息给学生以思想引领 教 学 建 议 山人版小学品德与生活一年级下册 教 学 建 议 重视对儿童生活经验的挖掘 创设问题情境,呈现形式多彩 利用知识信息给学生以思想引领 挖掘教学资源,提供探索空间 创设问题情境,呈现形式多彩 利用知识信息给学生以思想引领 教 学 建 议 尊重个体差异,弹性设计教学 山人版小学品德与生活一年级下册 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源 的开发与利用 编写题例 山人版小学品德与生活一年级下册 自 我 评 价 表 思品活 动 表 现 星 级 是否会反思自己的行为 是否和同学合作参与探究活动了 课上是否积极参与讨论 是否体验实践活动的乐趣 是否积极表达自己的想法了 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说建议 课程目标 内容标准 编排意图 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源的开发与利用 编写题例 山人版小学品德与生活一年级下册 本课程的资源是多样的、开放的，可包括各种有形和无形的资源。 1.学校中常用的如教科书、教师指导用书、音像材料、互联网；其他学科、班级或学校活动；儿童的经验、兴趣；老师和同伴等。 2.儿童家庭、社区中的各种物质设施、文化教育机构；文化活动、节日；与儿童相关的从事各种职业的人们等。 3.自然界中的动植物、山川、自然现象等。 独树一帜 永不言弃 品 德 与 生 活 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 内容标准 山人版小学品德与生活一年级下册 课 程 目 标 山人版小学品德与生活一年级下册 情感与态度 行为与习惯 知识与技能 参与活动 保护环境 有关祖国的初步认识 体验提出问题、探索问题的过程 过程与方法 不同方法的探究 生活的基本常识 良好的生活劳动习惯 遵守纪律 爱亲敬长 珍爱生命 诚实、求上进 热爱祖国 关爱自然 劳动技能 了解自然、社会常识 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说课标 山人版小学品德与生活一年级下册 课程目标 内容标准 内 容 标 准 诚实友爱 愉快、积极地生活 动脑筋、有创意地生活 健康、安全地生活 热爱劳动 控制和调整自己 亲近自然 自己能做的事自己做 爱父母长辈 有好奇心，喜欢提问 观察 比较探究 有创造的愿望和乐趣 动手动脑 说课标 山人版小学品德与生活一年级下册 了解天气季节变化 爱护家庭 一年级下册教材介绍 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说教材 山人版小学品德与生活一年级下册 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 编 排 特 点 开放性 生活性 说教材 山人版小学品德与生活一年级下册 活动性 编 排 特 点 开放性 生活性 说教材 山人版小学品德与生活一年级下册 活动性 评价开放 时间开放 空间开放 编 排 特 点 开放性 活动性 生活性 说教材 山东人民版小学品德与生活一年级下 内容开放 编 排 特 点 活动性 说教材 山东人民版小学品德与生活一年级下 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说教材 山人版小学品德与生活一年级下册 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 内容结构 单元 活动 主题 一.温暖的家 二.美丽的春天 三.快乐的星期天 我的家 我为家庭添快乐 我的事情我来做 春天在哪里 我和小树交朋友 和风在一起 看电视 爸爸带我去做客 我们去游玩 种养一棵花 四。火热的季节 互相提个醒 学会看天气 学会看天气 迎接暑假生活 内容结构 单元 活动 主题 一.温暖的家 我的家 我为家庭添快乐 我的事情我来做 说说我的家人 幸福一家人 品 德 与 社 会 说课标 说教材 说建议 说教材 山人版小学品德与生活一年级下册 课程目标 内容标准 编排特点 内容结构 立体整合 编写体例 编 写 体 例 情景图 学习所得 学习资料 记录卡 情感体验 引起反思 编 写 体 例 情景图 学习所得 学习资料 记录卡 情感体验 引起反思 激发情感 获得知识 情景图 学习所得 学习资料 主要 内容 编 写 体 例 情感体验 引起反思 记录卡 激发情感 获得知识 科普知识 理性分析 编 写 体 例 情景图 学习所得 学习资料 记录卡 情