山一程,水一程,身向梦想那畔行,.doc

山一程，水一程，身向梦想那畔行，夜深千盏灯。 读一更，写一更，唯恐懈怠梦不成，处处研修声。 教中疑，学习困，侧耳倾听专家评。 相知乐，同窗情，远程研修乐无穷。 各位老师： 短短的国培研修转眼之间就过去一月有余，在这里我们已经与研修结下了不解之缘。这个平台，成就了我们的理想与现实，让我们的理想在这里得以振翅高飞，让我们的困惑得以释怀，更把我们的仰慕变成了近距离的触摸。但是仍有部分教师因工作繁忙没有即时参加网上学习与交流，没有及时上缴个人相关学习研修成果，更有甚者个别教师有抄袭他人作业的现象，请您能充分认识本次培训的重要作用，把其当作自我充电的良好机遇，认真对待，提交出高质量，有水平的作业！ 商洛市丹凤县小学语文班 2011年11月3日 从秋到冬，虽然天气越来越寒冷，但研修带给我们的却如春风拂面，暖人心扉。不舍，太多太多的不舍，在这寒冷的冬季，我们不忍挥手，不忍说再见，更不忍在这最绚烂的时刻就要与研修道别。曾在花开最灿烂的时候，我们收获了满怀希望，收获了温暖与感动，这其中的缕缕温馨，恰如阳光里开出的花朵，总会在不确定的某个瞬间，带着刹那花开的讶异，带着不期而至的惊喜，如约绽放在我们教育生命中的某段旅程。相信这绚丽的彩虹一定会永不褪色,. 口语交际《学会劝阻》教学设计 -------苏教版小学语文二年级下册第三单元 作者;周清江 教学目标： 知识：根据图意和提示，练习说劝告语。 技能：分角色表演，在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。 情感：面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻。对别人正确的 批评意见要乐于接受并表示感谢。 教学重点：说话练习时要大方、清楚、正确。 教学难点：练习劝阻的过程中要把不正确行为所造成的危害说清楚。 教学准备：多媒体课件，教材图片，表演道具（风筝、火炮、草堆图片），奖品 教学时间：一课时 教学过程： 一、观看录像，情境导入。 播放教材改编的录像，引入新课、揭示课题。 二、同桌讨论，明确要求、 1、过渡：当我们的同学、朋友有不正确的行为时，我们要及时帮助他。让他成为文明的孩子。现在老师想和大家讨论一个问题，你们想听吗？听好了，劝阻时要注意哪些问题？（如声音、语言、态度等） 2、学生讨论。 3、学生交流，老师相机板书：语言文明、态度和气、声音响亮、把危害说清楚。 三、观察图画，看懂图意 1、过渡：今天，老师带来了四幅画，现在大家看看这四幅画的内容，思考一下，图上画的是谁和谁，他们在干什么？ 2、交流图意。 四、小组表演，展开训练、 1、过渡：同学们说得很好。大家往回看，这是咱们毕节电视台的记者叔叔，他今天来我们学校，想听听你们是怎样劝阻有不正确行为的同学的。来，和叔叔打个招呼。 2、现在这些图上的小朋友来到你们小组，你们小组怎样劝阻他们呢?4人小组选一幅图的内容来演一演，愿意吗？有信心演好吗？ 3、学生表演练习，老师巡视，指导。 五、情景表演，升华训练、 1、过渡，老师发现同学们都很热心，劝得也很努力，现在哪一个组的同学愿意来展示一下你们劝阻的本领？注意说的时候要??????，听的人要??????（学生看板书回答。）表现好的同学还可以得到奖品哦。我希望你们都能得到“声音响亮奖”、“认真倾听奖”、“最佳评委奖”。 2、学生表演。 3、采访。（记者叔叔委托张老师来采访同学几个问题，现在我是记者阿姨，小朋友们好??????） 评委：谁表现好？为什么？ 被劝的同学：听了他的劝阻，你有什么想法？ ?? （发奖） 4、再表演、再采访、发奖。 六、记者采访，延伸训练、 1、平时你身边有没有出现过有不正确行为的同学、朋友？ 2、你是什么态度？帮助他了吗？怎么做的？效果怎么样？ 3、今后再遇到这些现象要怎么做？ 4、出示图片。记者叔叔在采访中悄悄拍下了这些现象，你们看看，这些行为正确吗？ 5、选定一个学生，师生表演劝阻。 总结：采访结束了，可老师对同学们的要求没有结束，老师希望今后，再遇到有不正确行为的人大家能够用我们语言、我们的热心去劝阻他，帮助他。 板书设计：?? ?学会劝阻 语言文明?? 态度和气?? 声音响亮 把危害说清楚 口语交际《学会劝阻》教学总结： ???? 《学会劝阻》是苏教版小学语文二年级下册练习3里的口语交际内容。教材中有4幅图，分别是劝阻不在高压线附近放风筝；劝阻运动完不要冲凉、喝生水；劝阻不乱扔垃圾；劝阻不在草堆旁放鞭炮。这些内容与学生生活密切相关，为学生口语交际提供了“话源”。 因为二年级上册时练习过“学会祝贺”、“学会问路”、“学会请求”，学生已初步懂得一定的口语交际礼仪。比如：说话文明，态度自然大方等。这次口语交际练习除了继续作以上要求的训练外，更侧重在学习