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職業倫理與服務學習 --何倫人格類型分析 任課教師—楊淑雯 何倫人格類型圖 社會型（Social） ： 共同特徵：對人和善，容易相處，關心自己和別人的感受，喜歡與人交往、善言談、願意教導別人。他們不愛競爭，喜歡大家一起做事，關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關係，比較看重社會義務和社會道德。 典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供資訊、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，並具備相應能力.如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（輔導人員、公關人員） 、醫護、宗教。 企業型（Enterprising） ： 共同特徵：精力旺盛、追求權力和財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、做事有計畫並立刻行動。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。他們善用說服力與組織能力，希望自己的表現被他人肯定，並成為團體的焦點人物。 典型職業：喜歡要求具備經營、管理、勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治／社會及經濟目標的工作，並具備相應的能力。如：喜歡管理、銷售、司法、從政等工作。經理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。 傳統型（Conventional） ： 共同特點：個性謹慎，做事講求規矩和精確。尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。他們的生活哲學是穩扎穩打，不喜歡改變或創新，也不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。 典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程式組織資料和文字資訊的職業，並具備相應能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員 。 實際型（Realistic） ： 共同特點：情緒內斂、有耐性、坦率直率，寧願行動不喜多言，喜歡在講求實際、願意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協調。不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。 典型職業：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業有興趣，並具備相應能力。如：技術性職業（電腦硬體人員、攝影師、製圖員、機械裝配工），技能性職業（木匠、廚師、技工、修理工、農民、一般勞動） 研究型（Investigative） ： 共同特點：善於觀察分析與推理，求知欲強，善思考，不願動手。喜歡獨立的和負有創造性的工作。他不喜歡別人給他指引，工作時也不喜歡有很多規矩和時間壓力。做事時，他能提出新的想法和策略，知識淵博，有學識才能，不善於領導他人。他不是很在乎別人的看法，喜歡和有相同興趣或專業的人討論，否則還不如自己看書或思考。 典型職業：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，並將其用於觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，並具備相應的能力。如：喜歡從事生物、化學、醫學、數學、天文等相關工作。科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫生、系統分析員 。 藝術型（Artistic） ： 共同特點：直覺敏銳、善於表達和創新希望藉由文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受。 樂於創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。不喜歡管人和被人管，和朋友的關係比較隨興，做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能。 典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，並將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善於事務性工作。如：藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建築師、攝影家、廣告製作人） 音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮）文學方面（小說家、詩人、劇作家） 。 測驗結果 測出的類型與你實際的體會是否一致？ 如果不一致，你有什麼想法？ 測驗的結果是讓你更瞭解自己？還是更疑惑？ 你可以選擇： 再想一想 至學輔中心進行更信度、效度更高的測驗 找老師進行個別解釋 ﹞ Holland人格類型的六角模式 企業型 E 研究型 I 藝術型 A 事務型 C 社會型 S 實際型 R 　　有運動或機械　隱操作的功能，喜隱歡機械、工具、植物、或動物。偏好戶外運動。 喜歡從事資料工作的人。有文書或數字的能力，能夠聽從指示完成細瑣的工作。 喜歡和人群互動。 　自信、有說服力、 隱隱除領導力。追求政 　　隱治和經濟上的成 就。 喜歡觀察、學習、研究、分析評估、和解決問題的人。 有藝術、直覺、創造的能力。喜歡運用他們的想像力和創造力，在自