新课标教案1_探索多边形的内角与和外.docVIP

7.探索多边形的内角和与外角和 课 题 §4.7.1 探索多边形的内角和与外角和(一) 一．教学目标 (一)教学知识点 1.多边形的定义. 2.多边形的内角和公式. (二)能力训练要求 1.经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系. 2.探索并了解多边形的内角和公式，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力. (三)情感与价值观要求 1.通过师生共同活动，训练学生的发散性思维，培养学生的创新精神. 2.使学生懂得数学内容普遍存在相互联系，相互转化的特点. 二．教学重点 多边形的内角和. 三．教学难点 多边形的内角和的公式推导. 四．教学方法 启发、讨论式. 五．教具准备 投影片四张： 第一张：(记作§4.7.1 A)； 第二张：想一想(记作§4.7.1 B)； 第三张：想一想(记作§4.7.1 C)； 第四张：议一议(记作§4.7.1 D). 图片： 石英钟、六角螺母、五角星、地板砖 六．教学过程 Ⅰ.巧设情景问题，引入课题 ［师］前面我们学习了三角形、平行四边形，今天我们要学习什么内容呢？请看大屏幕(出示投影片：石英钟、六角螺母、五角星、地板砖等) ［师］刚才大家看到许多实物图片，它与数学图形联系起来，你知道它们各是什么图形？ ［生］四边形、五边形、六边形、八边形. ［师］对，这些在日常生活中经常