等级考-数据库系统1108.ppt

1、需求分析 需求收集和分析 （1） .信息要求 （2） .处理要求 （3） .安全性和完整性要求 结果：数据字典（通常包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和处理过程五个部分 ） 学生学籍管理子系统简要数据字典 数据结构：　学生 含义说明：　是学籍管理子系统的主体数据结构，定义了一个学生的有关信息 组成：　　　学号，姓名，性别，年龄，所在系，年级 ? 学生学籍管理子系统简要数据字典 数据项：　学号 含义说明：唯一标识每个学生 别名：　　学生编号 类型：　　字符型 长度：　　8 取值范围99999999 　　取值含义：前两位标别该学生所在年级，后六位按顺序编号??????? 　 学生学籍管理子系统简要数据字典 数据流：　　体检结果 说明：　学生参加体格检查的最终结果 数据流来源：体检 数据流去向：批准 组成：　　　…… 学生学籍管理子系统简要数据字典 数据存储：　学生登记表 说明：　　　记录学生的基本情况 组成：　　　…… 数据量：　　每年3000张 存取方式：　随机存取 学生学籍管理子系统简要数据字典 处理过程：分配宿舍 　　说明：　　为所有新生分配学生宿舍 　　输入：　　学生，宿舍， 　　输出：　　宿舍安排 　　处理：　　在新生报到后，为所有新生分配学生宿舍。要求同一间宿舍只能安排同一性别的学生，同一个学生只能安排在一个宿舍中。每个学生的居住面积不小于3平方米。安排新生宿舍其处理时间应不超过15分钟。 2、概念设计 对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。 结果：E-R图 概念设计常用方法： （1）视图集成法：首先根据需求分析的结果设计各个局部E-R图；然后集成并优化局部视图。 （2）集中式设计 ：直接按总体概念结构设计。 3、逻辑设计 将概念设计转换为关系模型 E-R图转换为关系模式的原则： （1） 一个实体集转换为一个关系模式。 （2）一个m:n联系转换为一个关系模式。 （3）一个1:n联系可以与n端对应的关系模式合并（1的关键字放入N的关系中）。 （4） 一个1:1联系可以与任意一端对应的关系模式合并。 （5） 三个或三个以上实体间的多元联系转换为一个关系模式 （6） 同一实体集间的联系（自联系），可按上述1:1、1:n和m:n三种情况分别处理。 4、物理设计 为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构。 确定数据库物理结构的内容 （1）确定数据的存储结构 存放位置、系统配置 （2）设计数据的存取方法 索引、聚簇、HASH 例:在数据库设计中，将E-R图转换成关系数据模型的过程属于A) 需求分析阶段?????B) 逻辑设计阶段C) 概念设计阶段?????D) 物理设计阶段 B 数据库设计的根本目标是要解决 A）数据共享问题 B）数据问题 C）大量数据存储问题 D）简化数据维护 A 第5章 数据库管理 5.1 安全性保护 5.2 完整性保护 5.3 恢复 5.1 安全性保护 安全性保护： 防止非法用户入侵数据库系统，造成数据的泄露、更改和破坏。 数据库安全性控制的常用方法 1、用户标识和鉴别---用户名/口令 2、存取控制---数据库系统级命令、对象的访问权限 3、视图机制---敏感数据的保密 4、审计机制---核查对数据库的操作（对话、语句、特权、对象） 5、数据加密---加密算法 审计 审计内容 审计用户名/口令的误用 监视指定数据库对象的变化 监视特权帐户执行的活动 视图 视图（view）是一个虚表。 视图的内容包括： 基表列的子集或行的子集--视图可以是基表的一部分； 两个或多个基表的连接--视图是通过对若干个基表的连接生成的； 5.2 完整性保护 保护数据库完整性的方法： 定义功能， 检查功能， 保护功能， 列、元组、关系 定义完整性约束的语法： CREATE TABLE ALTER TABLE 单列约束—列一级定义 多列约束—表一级定义 5.3 恢复 故障： 计算机硬件故障 系统软件和应用软件的错误 操作员的失误 恶意的破坏 故障的影响 轻:造成运行事务非正常中断，影响数据库中数据的正确性 重:破坏数据库，使数据库中数据部分或全部丢失。 恢复（续） DBMS提供了恢复子系统，用来保证各种故障发生后，能把数据库中的数据从错误状态恢复到某种逻辑一致的状态。 若Di(i=1， 2， …， n)为有限集， 其基数为mi(i=1， 2， …， n)， 则D1×D2×…×Dn的