平面几何知识在高中数学中的应用.doc

平面几何知识在高中数学中的应用 李爱清 刘继红 初中数学是高中数学的基础，有些问题不借助于平面几何知识，解决起来比较困难。下面举几例说明。 例1. 设函数的图象与坐标轴有三个交点，则过这三点的圆与坐标轴的另一交点坐标为（ ） A. （0，1） B. C. D. （0，2） 解析：此题如果求得函数与坐标轴的交点A（2005，0）、B（-2006，0）、C（0，-2005×2006），然后求出过A、B、C三点的圆的方程，最后求圆与坐标轴的另一交点，显然运算量太大。 但如果考虑过三点A、B、C的圆与坐标原点O的关系，如图1，O在圆内，设另一交点为D，则可借助相交弦定理：|OA|·|OB|＝|OC|·|OD|，即，则|OD|＝1。故选A。 图1 例2. 直线与圆C：相交于P、Q两点，则_____。 解析：此题如果由联立，设P（），Q（），则，再利用条件求等，显然比较困难，而且不一定求得正确答案。 但如果考虑到直线过原点O，O又在圆外，则OPQ可理解为圆的一条割线（如图2）。所以|OP|·|OQ|等于过点O的圆的切线的长的平方。设过点O的圆的切线为OT，则，因为。 图2 例3. 已知点M是椭圆上非长轴端点的点，F1、F2是椭圆的两个焦点，△MF1F2的内心为I，连结MI并延长交F1F2于点N，则的值为（ ） A. B. C. D. 解析：此题若利用解析几何知识很难求得结果，但如果考虑到I为△MF1F2的内心，MI、F1I、F2I分别平分∠F1MF2、∠MF1N、∠MF2N，利用角平分线的性质，并结合椭圆定义便很容易求解。如图3，由于I为△MF1F2的内心，所以F2I平分∠MF2N，F1I平分∠MF1N，则。 。故选C。 图3 例4. 已知双曲线的左、右焦点分别为F1、F2，点P在双曲线的右支上，且。 （1）求双曲线离心率e的最大值，并写出此时双曲线的渐近线方程； （II）若当点P的坐标为时，，求双曲线的方程。 解析：（I）由， 得，而，则， 即。 当e取最大值2时，。 ∴双曲线的渐近线方程为。 （II）由=0，得到（如图4），△PF1F2为直角三角形，又O为F1F2中点，则，便可求出双曲线的方程。 图4 通过以上几例，可以发现对某些问题，只要善于利用几何知识，解决起来就方便得多。 快乐学习，尽在中小学教育网