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第三章中国的自然资源 第三节 中国的水资源 石桥子初中 牛翠梅 学习目标： 掌握我国水资源的地区分布规律； 了解我国水资源的时间分配特点及其形成原因； 明确解决我国水资源不足和分布不均的主要途径； 增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 教学重点难点： 我国水资源的时空分布特点及解决途径； 跨流域调水工程。 导入新课： 水是人类生存的物质基础，但是水资源不足却一直困扰着我国的大多数地区，今天我们一起来学习： 板书： 中国的水资源 学习过程： 同学们想一想：我国降水的地区分布规律是什么？那么，我国水资源的地区分布有何特点？ 一：我国水资源的地区分布： 自主学习： 同学们看课本66页内容找出下列问题：（５分钟） 1、我国水资源的特点； 2、我国水资源的地区分布规律； 3、根据水资源的供需现状我国可分为 带、 带、 带、 带、 带，我们所在地区属于 带。 合作探究：（10分钟） 各小组结合课本66页内容和“中国水资源的供需状况”图合作讨论完成： 1、水资源的丰歉除与降水有关外，还与 、 息息相关；从而分析黄淮海地区（华北地区）严重缺水的原因。 2、读图3―17，对照图2―9，完成下表： （注：工农业生产类型指工、农、牧、荒地等） 地域 水资源供需现状分布带 对应地形区 主要工农业生产类型 北方 塔里木盆地 内蒙古高原 青藏高原北部 东北平原北部 辽东半岛 南方 华北平原 长江中下游平原 横断山脉 武夷山脉 海南岛 3、阅读课本67页“‘干渴’的都市”部分讨论归纳： （1）现在北京的用水主要有哪两类？ （2）为什么称北京为“干渴的都市”？ （3）请你为北京设计解渴的办法。 二、我国水资源的时间分配： 温故知新： 我国降水的时间分配有何特点？ 小组合作讨论：（10分钟） 看课本68页图3―18，对长江和黄河流量变化进行比较，得出： （1）长江的径流量 （大、小），黄河的径流量 （大、小）； （2）长江和黄河的径流量均明显地集中在 两季； （3）你能用季风进退的规律说明形成南北方径流量变化的这种规律吗？ （4）夏季风进退的异常会对径流产生哪些影响？ 综合以上原因，可以得出我国水资源的时间分配特点有哪些？ （5）我国径流量的年内季节分配不均，年际变化大，会给我国的工农业生产和人民生活带来哪些影响？ （6）咱们家乡的河流什么季节水量最大？什么季节水最浅？这些变化对人们的生产和生活有什么影响？ 小结引入：通过前面的学习，我们知道我国水资源地区分布不平衡，季节分配不均，年际变化大。我们如何利用它呢 三、合理利用每一滴水： 小组讨论：（10分钟） 1、如何将丰水季节的水留到枯水季节时使用呢？ 2、长江水量是黄河水量的20倍，如何解决黄河流域水资源不足的问题？ 3、以上两措施是否能从根本上解决我国缺水问题？那应该怎么办呢？ 综合以上内容，可以得出：缓解我国水资源不足的途径有哪些？ （1）你知道有哪些跨流域调水工程？分别是从哪条河调往哪些地区？ （2）读“南水北调工程”示意图，回答： a：南水北调工程有几套方案？ ｂ：南水北调工程西线方案通过哪几条河调水到黄河，主要解决什么地区缺水问题？ ｃ：我国为什么优先选择东线方案投入施工？ ｄ：南水北调工程中哪套方案任务最艰巨？ 巩固训练：（3分钟） 我国水资源地区分布特点为 ，解决措施 ，其中一项最著名的工程是 工程；我国水资源时间分配特点为 ，解决措施 ； ， ， ， 是缓解我国缺水问题的有效途径。 课堂总结：（5分钟） 学生总结教师补充 当堂检测：（5分钟） 我国水资源现状是（ ） A 我国是一个贫水的国家 B 我国的水资源总量不少，但人均占有量少 C 我国水资源的分布比较均匀 D 目前主要利用的是地下水 我国水资源最贫乏的地区是（ ） A 南方地区 B北方地区 C 西北地区 D 西南地区 解决水资源空间分布不均匀的措施是（ ） A 海水淡化 B 兴修水库 C 植树造林 D 跨流域调水 “南水北