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《除数是两位数的笔算除法》教学设计
汤纯才
教学内容第81-83页教学目标1、引导学生
2、使学生3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。教学重点教学过程一、创设情境，提出问题
情境2：读书可以使人变得更加智慧，你们喜欢读书吗？今天是“阅读日”：[课件呈现图片：今天是“阅读日”，学校图书室有92本连环画，平均分给3个班，]你能提出数学问题吗？估一估平均每个班分几本？口算一下结果吧，会用笔算计算吗？试试看。汇报交流算法。
二、自主探究，掌握算法
）……2
（7）练习巩固
课件呈现：40÷20= 85÷40= （在练习纸上笔算）
2、教学140÷30
（1）情景再现
有140本故事书，每个班分30本，现在能分给几个班？
（2）学生列式计算
（3）全班交流互动
师：能给大家说说你是怎么算的吗？
师：你是怎么想到要先除前三位的？
生：
(5)练习巩固： （4）小结方法：三、巩固练习，深化提高
……2(本) 90÷30=3……2 140÷30=4(个) ……20(本)
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