高中历史必修3第2单元 西方人文精神起源及其发展.pptVIP

基本概念： 人文精神 人文主义 内涵 在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。 人文主义的内涵 （人文主义）是西方从古希腊开始的一种精神文化传统。它的主要精神就是尊重人，尤其是尊重人作为一种精神存在的价值。什么是精神存在呢？实际上有两个含义，一个是人是有头脑的，有理性的，有一种认识能力的；另外一个含义呢，人是有灵魂的，有超越性的。人的精神属性其实只有两大属性，一个就是能够思考问题的，有头脑的，这叫理性。还有一个就是人是有灵魂的，他是要追问生命的意义的，这个就叫做超越性 ——周国平《人文精神的哲学思考》 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 一、起 源： 一、起 源： （二）古希腊三贤： （二）古希腊三贤： 二、发展： 二、发展： 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层幕纱是由信仰、幻想和幼稚偏见织的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——不克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》请回答：材料中的“纱幕”指的是什么？“烟消云散”指的是什么？在意大利，这层纱幕最先“烟消云散”的原因是什么？ 文艺复兴首先在文学艺术领域表现出来 文艺复兴初期“ 三 杰” （二）宗教改革： （二）宗教改革： 1、进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治 2、推动了法国大革命的爆发 3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争（美国、拉丁美洲、中国） 4、成为人类追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。 1、14—18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的相同的根本原因是什么？2、这三次思想解放潮流各具有怎样的特点？请结合各自的内容加以说明。3、三次思想解放潮流产生的共同影响是什么？ 2．智者学派代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的 尺度”。据此判断：他认为国家治理得好还是坏的标准 应该是( ) A．是否对人有利和符合人性 B．是否民主和强盛 C．是否人人都遵守习俗和法律 D．是否由“哲学王”来做统治者 解析：“人是万物的尺度”强调了人作为认识客观 事物的主体，树立人的尊严，强调人的主观感受。 答案：A 3．与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一 步深化，这主要体现在( ) A．人是认识客观事物的主体 B．人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有 认知 C．“美德即知识”，道德和知识合二为一 D．人都可以根据自己的标准判断是非 解析：苏格拉底对智者学派追求的“人是万物的尺 度”造成的消极影响不满，提出“美德即知识”的思想， 强调道德和知识合二为一。 答案：C 4．认为完善的人应该具备心地善良、知识渊博、寓 于教育、崇尚理性等必要素质的古希腊思想家是( ) A．泰勒斯 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．普罗泰格拉 解析：材料强调知识、教育对人自身的完善的作用， 与苏格拉底的主张最相近，故选 B 项。 答案：B 5．关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中， 人类是最高级的学者是( A．孔子 C．柏拉图 ) B．苏格拉底 D．亚里士多德 解析：亚里士多德强调人在自然界中是最高级的。 孔子是中国思想家，提倡“仁”的观念。苏格拉底提出 “有思想力的人是万物的尺度”。柏拉图著有《理想国》 一书。 答案：D 问题一：智者学派与苏格拉底的思想主张有何异 同？ 【引思】比较智者学派与苏格拉底的思想主张时应 该从二者的具体主张出发，然后得出结论。 【问题详解】 1．相同点：都体现人文主义精神，把研究的领域由 神和自然转向了人类。 2．不同点 (1)智者学派强调人的价值，人的决定作用，认为“人 是万物的尺度”，而各种知识是提高人的能力的基础， 忽视道德。苏格拉底强调知识的作用，道德和知识合二 为一。倡导“有思想力的人是万物的尺度”，道德行为 必须以知识为基础。 (2)智者学派主张民主政治，有些激进学者还提出城 邦公民应该人人平等。而苏格拉底主张有知识、有道德 的少数人治国，对民主政治特别是雅典后期的激进民主 表示了强烈反对。 1．智者学派和苏格拉底的研究重点是( ) A．现实和宗教 C．政治和文化 B．“人”本身 D．城邦民主制度 解析：智者学派和苏格拉底的思想最