工程能力与创新：卓越土木工程师实践教学体系的构建与教学改革.pdf

珂、粥通艰 2012年第33期 教学实践研究 工程能力与创新：卓越土木工程师实践教学体系的 构建与教学改革 董 倩，周 兆 银 ，万 虹 宇 摘 要：将土木工程专业本科学生培养成为具有创新精神的卓越工程师，是我国经济社会高速发展的迫切需 要。为了能够实现应用型本科土木工程专业卓越工程师的培养 目标，必须合理构建教学体系。围绕这一主题，对 应用型本科土木工程专业实践教学环节的改革进行研究和探索，在分析土木工程专业实践教学现状及存在 问题 的基础上，根据土木_1-7程专业特点和卓越土木工程师的培养标准，提 出了“一个思想、三条主线、四个层次”的实 践教学体系和相应配套的教学改革方法，以培养具有工程能力和创新精神的高级土木工程技术人才。 关键词：卓越工程师；土木工程专业；工程能力；实践教学 基金项 目：重庆市高等教育教学改革研究项 目 “基于建设行业执业资格制度的土建类专业课程体系改革研究” (项 目编号 ：09-3—039) 作者简介：董倩 ，女，重庆科技学院副教授，博士，主要研究方向为岩土工程安全度评价及地基处理技术．． 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1674—7747(2(112)33—0032—05 目前中国正经历着社会经济高速发展的阶 本科教育的专业实践教学体系会大大提高学生的 段 ，在整体经济结构 、产业结构升级过程中，除需 实际应用能力和综合能力，实现应用型土木 [程 要大量研发型科技精英人才外 ，更急需大批素质 专业本科教育培养卓越土木工程师的目的。 全面的具有综合职业能力 、直接服务于生产第一 一 、 目前土木工程专业实践教学环节存在 的 线 、从事技术和管理的卓越工程应用型本科人才， 问题 来确保我们国家的核心竞争力和产业集群的集聚 实践教学是高校教育教学体系的重要组成部 力，获得竞争优势和可持续发展。 分，在培养学生理论联系实际、实践能力和创新能 土木工程作为传统行业 ，在经济建设发展中， 力方面有着不可替代的作用。由于土木工程专业 面临着诸多规模宏大建设项 目不断上马，各种各 实践性极强，实践教学更是教学环节 中无法缺失 样施工和管理问题层出不穷的局面，建设单位对 的一环，但 目前大多数本科土木工程专业实践教 综合能力强、表现卓越的土木工程专业人才的需 学中普遍存在以下一些问题，制约着卓越土木工 求极为旺盛。l4】应用型本科教育如何以社会需求为 程师培养 目标的实现。 导向，以实际工程为背景，以核心工程能力和工程 (一)片面强调宽口径与通识能力的培养，忽 技术为主线，提高学生的工程意识、工程素质和工 视 了与相应行业的衔接 ，职业导向不清，学生职业 程实践能力，培养出工程能力强、富有创新精神的 能力培养教育不足 土木工程专业高级应用型工程技术人才 ，是 目前 在 “大土木 ”教学思想的指导下，一些学校过 土木工程专业本科教育需要重点研究的内容。5[1 多强调了宽口径教学，力图打造在土木工程方面 由于土木工程是一个应用性和适用性极强的 无所不能的万能人才 ，几乎所有设置土木TJ程专 专业 ，实践教学在土木工程专业教学体系以及学 业 的学校所开设的理论课程能够囊括各类土木工 生工程能力和创新能力的培养中处于重要地位。 程专业工程师应该掌握的理论知识，所开设的实 若能针对土木工程学科特点 ，切实加强实践教学 践项 目也基本包括土木工程材料实验、施工组织 环节的改革和建设 ，建立适用于应用型土木工程 课程设计 、工程概预算课程设计 、毕业设计 、认识 32 教学实践研究 2012年第33 珂：i5a西艰 实习、测量实习、生产实习和毕业实习等名 目繁杂 到多个不同：地进行，也不可能动手参加生产实 的实践项 目。可是由于 目标不明确 ，重点不突出， 践 ，无法深入工程实地去观察、体会 ，使得有些实 结