珍贵的淡水+佛山市顺德区北滘中心小学+梁肖梅.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：科学 3、课时：２课时 二、教学课题 珍贵的淡水 三、教材分析 本课主要通过对日常的生活现象进行观察和思考，使学生知道水资源的分布情况；通过，结合生活中的学生了解地球的淡水资源是的，从而学生关心日常生活中的现象，关注与有关问题，从生活中的小事做起，养成节约用水的良好习惯。 【教学重点与难点】 通过观察、比较、分析等的方法，知道自然界水资源的分布情况，以及地球上淡水资源的匮乏情况。 教学准备 １、实验用的烧杯，量筒 ２、分组上百度网搜索有关水资源的视频、图片或介绍。 五、教学过程 （一）情景导入（链接百度网，出示缺水地区的图片。）水龙头滴水图片。（链接百度网，观看图片） 师：同学们，在我们学校或其他公共场所里有这样滴水的水龙头吗？（学生回答）你知道这种滴水的水龙头每天会浪费多少水吗？下面我们来做个实验。 ２、小组实验 将水龙头关到滴水的状态，放一个烧杯在下面接水。５分钟后，看看烧杯里接到多少水。照这样滴水，一个水龙头一天浪费多少水？ ３、学生汇报实验结果。 ４、师：大家想想，一个水龙头一天浪费的水在一个缺水家庭可以做什么呢？(学生观看真实报道：一家庭在严重缺水情况下的真实生活。) 师：水是生命之源，那地球上是不是有用之不完的水呢？ 活动二: 淡水资源知多少