江苏省泰州市白马中学八年级数学上册《3.2中心对称与中心对称图形》导学案【荐】.docVIP

3.2中心对称与中心对称图形（1） 姓名： 班级： 审核 预习自学： 阅读课本p48—p49页内容,完成： 知识回顾： 什么是图形的旋转？ 旋转前后的两个图形之间有什么特点？ 旋转中心起着怎样的作用？又有何特点？ 预习自测： 1．把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另外一个图形重合，那么称这两个图形关于这点对称，也称这两个图形成________，这个点叫做_______，_______叫做对称点． 2．成中心对称的两个图形______________． 3．如图，两个三角形成中心对称，请确定其对称中心． 修改栏： 导学过程： 一、情境引入 利用课本提供的两个实物图，引导学生观察、探索：他们的形状、大小是否相同？如果将其中一个图形绕着某一点旋转180，能与另一个重合吗？ 二、新课讲授 ⒈ 引出概念： 如果把一个图形绕着某一点旋转180度后能与另一个图形重合，那么我们就说，这两个图形成_______，这个点叫做__________，两个图形中的对应点叫做_________ 说一说：观察你生活的周围各处，指出几个中心对称的现象，并加以数学描述。 ⒉ 探索活动 活动一 用一张透明纸覆盖在图3-5上，描出四边形ABCD。用大头针钉在点O处，将四边形ABCD绕点O旋转180度 问题一：四边形ABCD与四边形关于点O成中心对称吗？ 问题二：在图3-5中，分别连接关于点O的对称点A和、B和、C和、 D和。你发现了什么？ 活动二 中心对称与轴对称进行类比 轴对称 中心对称 练一练 课本78页练习1 活动三 利用中心对称基本性质作图(课本78操作） 操作1 作点关于点的对称点 操作2 作线段关于点成中心对称的图形 操作3 作三角形关于点成中心对称的图形 活动四 课本练习 试试看 把课本98页练习2稍改一下：其他条件不变，把点D放到ΔABC内部 课堂练习：1、如图，已知△ABC和点O，画出△DEF，使它与△ABC关于点O成中心对称. 2、如图，D是△ABC的边AC上一点，画出△EFG，使它与ABC点D成中心对称. 三、课堂小结 ⒈ 经历观察、操作等数学活动,通过具体实例认识中心对称,探索中心对称的性质；⒉ 经历利用中心对称基本性质作图的过程，掌握作图的技能。 作业布置 加强练习，巩固新知 修改栏： 修改栏： ] 修改栏： 课堂检测： 1．下图是由两个半圆组成，点B是AC的中点，画出此图形关于点B成中心对称的图形． 2．若两个图形关于某一点成中心对称，则下列说法：①这两个图形一定全等；②对称点的连线一定经过对称中心；③将一个图形绕对称中心旋转某个定角必定与另一个图形重合；④一定存在某直线，沿该直线折叠后的两个图形互相重合．其中，正确的是________(填序号)． 修改栏： 分层巩固： （必做题）如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，E是CD的中点．(1)画图：连接AE并延长，交BC的延长线于点F，连接BE； (2)填空：点A与点F关于点________对称，△ADE与_______关于点______成中心对称．若AB=AD+BC，则△ABF是_________三角形，BE是线段AF的_________线； (3)作图后，图中△_________的面积等于四边形ABCD的面积． （选做题）如图，D是△ABC边BC的中点，连接AD并延长，使DE=AD，连接BE． (1)图中哪两个图形成中心对称? (2)若△ADC的面积为4，求△ABE的面积． 修改栏： 4 B C A D C A B F E G O